我校的音乐综合实践活动中，开设了合唱队。合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。由于人数众多，相互间协同配合很重要，不但要求大家唱要整齐，而且必须齐心协力才能表现好作品，在强调声部的和谐还要顾及方方面面的协调配合，才能把艺术性很强的声乐作品完美的表现出来。但在建队之初，很多学生出现了多种问题，比如不自信、不够专注、队友之间比较拘谨、对新东西比较抗拒等等，对于这些问题，我做了一些措施：1、制定切实可行的制度，以身作则，锻炼孩子们的责任心;2、用自己的人格魅力去管理、感化我的队员，让孩子们学会热心的去和每一个人相处;3、学会凝听，不仅仅是凝听歌声有多美，更重要的是把那份尊重真诚给予对方; 4、在合唱中表达情感，和谐地与他人合作，形成一种与人共事的团队精神;5、在不同的表演场合中，锻炼并教与他们自信、自然、大方的去面对所有，无论困难、挫折还是快乐。而这个实施过程中所蕴含的责任心、尊重、团队精神、自信等将会给孩子们的一生带来极大的影响。在我很多已毕业的队员中，我还时常和她们联系，聊起的，总是在合唱队时那开心、难忘的往事，很多学生和我说过同一句话：“老师，我永远不会忘记我在合唱队呆过的日子，谢谢您!”我想，这就是艺术育人的特殊功能吧。

　　总之，音乐的魅力是无穷的，音乐的育人作用是多方面的，它对于推进学生素质教育、贯彻全面发展的教育方针、陶冶学生情操，美化心灵，丰富精神生活、培养审美能力等，都具有其它学科不可替代的特殊作用。“乐之善矣能进德”，作为一位音乐教师，应循循善诱，用音乐去净化、美化学生的心灵，使他们更好地接受音乐教育，让精神文明之花在艺术土壤中越开越灿烂。

　　参考文献：

　　1、肖川.薛晖.义务教育音乐课程标准(2011年版)解读.武汉.湖北教育出版社.2012，2.

　　2、李天道.美育与美育心理.北京.中国社会科学出版社.2006，11.

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