摘要：通过分析对比目前用人单位对大学生的素质要求和大学生自身素质的差距，提出目前高校在大学生素质教育方面的不足，并针对这些不足之处提出三点建议:1、高校应从基本教育入手;2、教师在授课过程中全程渗透职业素质的培养和就业教育;3、大学生自身应有意识全面提高自身素质。

　　关键词：大学生;就业;职业素质;素质教育

　　近年来，随着高校的扩招，每年毕业的大学生也随之增加，大学生就业难成为一个大的社会问题。大学生的就业率低，即使部分学生找到工作，能够对工作感到满意的人也很少。与之相对应的是很多用人单位招聘不到合适的人才。这主要是因为大学生具备的素质与社会需求不相符合，这是现在大学生就业困难的主要原因之一。

　　一 、用人单位对毕业生的素质要求

　　1、较强的实干精神

　　不少用人单位反应毕业生缺乏实干精神，理想化情节过浓，对待遇工作环境过于看重[1]。很多刚参加工作的毕业生不安心本职工作，过分注重眼前的实际利益，不考虑单位长期的发展。用人单位则希望毕业生要踏实能干，最好能从基层干起、能从小事做起。那些好高骛远、眼高手低、夸夸其谈的毕业生是不受欢迎的。

　　2、良好的沟通能力和团队精神

　　生产的社会化使社会分工越来越细，需要很多人配合才能完成一项工作。沟通协调能力与团队工作精神在工作中的地位日趋重要，也随之成为用人单位考察大学生能力的重要指标[2]。良好的沟通能力和协调能力有助于事业的成功。毕业生到了新的工作单位，只有具备良好的沟通和协调能力才能尽快地融入到集体中，只有具备团队精神才能与同事很好的合作，顺利完成本职工作。如果其性格孤僻、不愿与人合作、自私自利，必然会在工作中寸步难行。

　　3、崇尚的职业道德

　　市场经济体制的进一步完善，价值取向的多元化，并未淡化社会对职业道德的重视。目前对职业道德的要求主要表现：要有较强的事业心、责任感，爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信[3]。用人单位希望毕业生能具有高尚的职业道德。希望毕业生能将自己的职业作为一种人生的追求而不仅仅是谋生的手段;能与自己的单位共荣辱、同患难，而不是仅仅作为临时的落脚点。

　　4、应变能力和解决问题等其他方面的能力

　　这包括应变能力、适应能力、主动性、问题解决能力、分析能力等。社会在飞速地发展变化中，大学生必须具有较强的应变能力和适应能力才不会被社会的发展潮流所淘汰。此外，在实际工作中会遇到很多新的问题，而这些问题是在书本上和大学学习中没有出现过的，这就要求学生必须有较强的分析能力和解决问题的能力，才能不断地解决这些新问题，顺利地完成工作。现在用人单位喜欢能主动发现问题、解决问题的主动型人才，而非过去的等待分配工作、等待别人提出问题才会去处理问题的被动型人才。

　　5、发展潜力和创新能力

　　这主要体现在用人单位对创新能力和学习能力的重视[4]。现代社会发展速度加快，大学里学的知识很快就会落后，大学生就业后要不断地学习才能不断更新自己的知识结构、提高自己的专业水平。创新能力是现在衡量人才素质的重要标准，具备了创新能力才能不断的开拓进取，为促进企业的发展贡献更大的力量，所以企业比较看重这两点。

　　总体上来看，用人单位非常注重求职者的综合素质，希望大学生有高尚的品格。看重的是包括学习成绩在内的更多方面的素质，而不只是学习成绩，认为能力比知识更重要，希望大学生具备善于学习、发现问题和解决问题的能力，同时也期望大学生能具有较大的发展潜力和创新能力。希望毕业生到岗就能工作，而且要一专多能，一人多岗。

　　二、大学生就业难的影响因素分析

　　1、大学生个体素质的变化

　　作为教育的主体，大学生自身的情况在发生变化。现在大部分学生是八十年代末九十年代初出生的，他们中大多数都是独生子女，从小就很少吃苦，都是在家长的宠爱甚至是溺爱中长大的，自我意识很强，但是自制力相对较弱。与以前的大学毕业生相比，他们的团队精神、组织纪律观念、思想道德观念、责任观念、动手能力等方面都有差距。作为一名高校教师，在这方面我有深刻的体会，随着90后大学生的增加，大学生这些方面的素质都呈下降趋势。

　　2、应试教育的负面影响

　　在我国，素质教育经过几十年的推动和发展，取得了一定的成绩，但仍然没有摆脱应试教育的影响[5]。没有解决好教育与时代发展同步、与时代要求相符的难题。高等教育资源的不平均，使高等教育现在还是通过应试教育来选拔学生，在选拔人才的过程中就存在着一定的弊端，高分低能现象比比皆是。学生中学阶段都是在应试教育中度过的，这就使得动手能力、协调能力、解决问题的能力没有得到足够的重视和发展，尤其是创新能力严重不足。

　　3、大学生自身存在不少问题

　　如今大学生平时所表现出来的道德品质状况，并不令人乐观。许多学生受家庭社会的影响，贪图安逸，不愿吃苦，好高骛远，奉行个人主义，原则性不强同时又没有高尚的道德信仰。在择业中奉行适用主义、功利主义、诚信意识差。

　　4、高等教育中存在的问题

　　高校在人才培养中与市场脱节，专业设置不完善，结构单一或者是盲目开设热门专业。还有很多高校教育观念落后，仍然在培养知识型而非应用型人才。对学生的综合素质教育不够重视或者是没有合理的培养方案。导致部分毕业生专业技能和综合素质欠缺，整体素质有下降趋势。此外，大学生自我认知以及对就业市场认知的缺乏导致了职业选择的盲目;缺乏工作经验、知识结构与社会需求相脱节，职业准备不足、职业生涯模糊等等是阻碍大学生顺利就业的主要原因。

　　三、高校该如何提高大学生的就业素质

　　由以上对比结果可见，大学毕业生的自身素质与用人单位的要求之间有很大的偏差。由于受应试教育的影响和现代许多高校办学理念上的滞后，使相当一部分毕业生知识单一，专业面过窄，实际动手能力较差，缺乏创新精神，不能满足用人单位的要求[6]。同时，受种种因素的影响，许多学生在择业中奉行适用主义、功利主义、诚信意识差，又令许多企业对大学毕业生“望而生畏”。所以，学校和大学生都应采取一定的措施提高大学生就业素质。

　　学校是决定大学生素质的主要因素，提高大学生素质的主要应从学校着手。

　　1、从基本教育着手

　　首先，教师尤其是专业教师要运用创新的教学模式让教学服务于学生综合素质的培养。面对市场需求和经济快速发展的挑战，教师要想让学生就业有优势，创业有能力，发展有基础就必须创新教学模式，跟着时代发展的步伐来更新自己的教学内容，使学生能过接触到本专业最先进的专业知识和理念。这样学生一参加工作就能适应，而非过去毕业生还需要经过用人单位的二次培训才能胜任本职工作。

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