中文摘要

　　田径教学在学校体育课程中所占的比重较大，其中投掷项目的教学又是田径教学的重要内容。投掷是一种以力量和技巧相结合的运动项目，从史至今，技术不断的在完善，成绩也相应的不断提高，它是一种有助于人身心发展的运动，既能锻炼人的吃苦耐劳，也能锻炼人的拼搏奋进的精神。青少年正处于心理和生理发展阶段，所以投掷项目对他们来说是一种很好的锻炼。在锻炼下肢力量的同时，也锻炼了上肢和协调能力。而近年来中学体育课投掷教学的状况不甚理想，学生对投掷运动的兴趣不高，这不仅有碍于田径运动在中学的广泛开展，而且也直接影响中学生体能的增强和身体全面发展。本文就当前中学投掷项目开展现状进行了调查与分析，试从中找出原因，提出对策，旨在促进中学体育课投掷教学的正常开展。

　　关键词：田径体育课投掷项目

　　中学体育课投掷项目开展情况调查与分析

　　1前言

　　国家对中小学体育课进行了多次的课改，新的学校体育课程强调了“健康第一”的指导思想，明确了学校体育课是以增进学生身体健康为最终目标的必修课程。而学校体育课不仅加强了学生的身体素质，而且对学生的心理和生活也带来了帮助。学校体育教学特点是既遵循着共同的教育规律，又有其人体自身独特的规律，它能激发学生的体育兴趣，塑造学生的形体美和运动美，有利于培养学生的速度、力量、协调等身体素质。田径教学在学校体育课程中所占的比重较大，其中投掷项目的教学又是田径教学的重要内容，如：铅球，实心球和掷垒球。投掷是一种以力量和技巧相结合的运动项目，从史至今，技术不断的在完善，成绩也相应的不断提高，它是一种有助于人身心发展的运动，既能锻炼人的吃苦耐劳，也能锻炼人的拼搏奋进的精神，与其他田径项目的素质发展有很大的区别。一般的跑跳项目侧重于下肢力量的发展，而投掷项侧重于上肢的力量，同时还要发展身体全身的协调能力。青少年正处于心理和生理发展阶段，所以投掷项目对他们来说是一个很好的锻炼良药。在锻炼下肢力量的同时，也锻炼了上肢和协调能力。而近年来中学体育课投掷教学的状况不甚理想，学生对投掷运动的兴趣不高，这不仅有碍于田径运动在中学的广泛开展，而且也直接影响中学生体能的增强和身体全面发展。本文以四所中学为对象，就当前中学投掷项目得不到很好的开展的原因进行了分析，试从中找出原因，提出对策，旨在促进中学体育课投掷教学的正常开展。

　　2研究对象与方法

　　2.1 研究对象

　　选择温泉县四所中学(初级中学、安乡中学、查乡中学、哈镇中学)为对象进行研究。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文献法

　　查阅有关中学田径教学的文献，从中获取有价值的资料。

　　2.2.2访谈法

　　我对四所中学的8位体育老师进行访谈，了解投掷项目教学情况。

　　2.2.3数据统计法

　　对所有调查数据进行统计整理和分析。

　　3研究结果与分析

　　3.1研究结果

　　表1 田径项目的开展情况表

　　短跑中长跑跳高跳远铅球掷垒球

　　初级中学开设开设开设开设不开设不开设

　　安乡中学开设开设不开设开设不开设不开设

　　查乡中学开设开设开设开设不开设不开设

　　哈镇中学开设开设不开设开设不开设不开设

　　经调查发现，这四所中学没有一所在体育课开设投掷项目的，开设比例为0%。

　　3.2分析

　　经分析，学校不开设投掷项目主要有以下几方面原因：

　　3.2.1学生的安全问题

　　众所周知，投掷器材都比较重，有的是铁制品，而且飞行的距离长、可控性差，中学生很活泼好动，但脑海里却没有一点安全思想意识，投掷过程中稍不留神(特别是互相打闹，开玩笑)，就出现意外伤害事故了。电视广播，书刊杂志也时常报道一些有关此类的意外伤害事故。由于出现了种种意外事故，以致造成了今天的现状：投掷课被取消，如此类的安全限制，投掷教学成了公开课上的稀有品种，成为了平时上课时的技术介绍和准备活动的替代品。

　　3.2.2体育伤害事故的法律纠纷

　　学校体育伤害事故的发生是可以预防和减少的，但不可能完全杜绝，投掷项目同样如此。发生了伤害事故之后，就面临当事双方的法律纠纷。当前法律在确定学校和教师是否承担责任时，依据的归责原则是过错责任原则，即有过错则应承担责任，无过错即无责任。然而现实告诉我们，人们通常把学校看作强势群体，把学生看作弱势群体，如果学校有过错理所当然要承担责任;即使学校无过错，但出于社会压力(学校是强势群体)，学校也可能要承担部分责任。而且事故的处理都要经过一段漫长的时间，学校会耗费大量人力物力，对学校的财产和名誉都将造成损失，因此为了免去不必要的麻烦，于是彻底的取消了投掷类项目。

　　3.2.3场地设施狭小

　　投掷项目对场地要求比较严格，即要有足够大的场地，而且要和其它项目有一定的空间间隔，不然容易发生事故。但在对每个学校走访过程中，可以清楚的发现，学校的面积都较小，特别是操场，连一个正规的400米田径场都没有，都是一些不正规的操场。学校每节课大概都有2-3个班同时上体育课，有时甚至有5-6个班级在同时上。场地小，大大的制约了投掷课的正常开设。

　　3.2.4教学意识的影响

　　在部分体育教师的意识中，体育课就是跑和跳，加强学生下肢的速度和耐力素质。可是却忘记了身体的全面发展，总觉得投掷项目没必要开设，有难度且不安全，可是却没想过这样做所带来的负面影响。中学生正处于青春发育时期，身体的各种机能都在不断的提升，特别是肌肉的增长。这时，通过体育活动，有机协调的锻炼全身各部位，将使学生获得健美的形体。而部分体育教师由于体育意识落后，导致体育课中全是跑跳项目，没有投掷项目。

　　3.2.5学生兴趣问题

　　如学生对体育课失去了兴趣，你想体育课对学生还有什么意义。这也是我所分析的很重要的一点，造成学生失去兴趣的有两点，一是脏，因为投掷只能在土场地进行，草坪也可以，但是温泉县还没有一所学校有这个条件，所以只能在土场地上进行了，好多学生却不愿意了，特别是女生，早上刚穿一件干净的衣服，一节体育课上完满身都是土，弄得脏兮兮的，“爱美之心，人皆有之”如果被别人嘲笑一下，心里更不是滋味了，以后的体育课也就不怎么好好上了。二是：累，如今的中学生已经养成了怕吃苦、不耐劳的习惯了。而体育恰恰又是那种需要吃苦耐劳的活动，特别是投掷项目需要的是力量，要想有力量就得进行力量练习，经过一节课的练习，学生各个腰酸背疼，渐渐的也就对投掷课感到厌烦了

　　4结论与建议

　　4.1结论

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