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正文：

解：设老师阅了n份试卷，某学生的前（n-1）份试卷得分的和为S，
由已知得： 
解得：n=8
答：（略）。
逆向题：老师阅了8份试卷，以各份试卷分数的平均分计算考生的成绩。若某学生最后一份试卷得分为97分，则他的平均分可达到90分，若该生的平均分为87分，则他的最后一份试卷得分为多少？
解：设该生的平均分为87分，最后一份试卷得分为x，前7份试卷得分之和为S，
由已知得：
解得：x=73。
答：（略）。
这样，通过对同一问题的正逆向训练，既避免了学生就题论题的习惯，更重要的是培养了学生的逆向思维能力及思维的灵活性。
在近几年的教学实践中，我坚持从以上五个方面培养学生的逆向思维能力，既促进了学生积极、主动、独立的创造性思维能力的提高，又增强了学生从多角度、多侧面思考分析问题、解决问题的能力，不至于使学生思维受阻、思路滞于一隅，从而达到培养学生创新精神的目的，并取得了良好效果。
 
 

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