第五要树立新的学生观。学生观的核心问题是对好学生的评价标准的认识。传统的封建教育的学生观认为，好学生应该是听话、驯顺、循规蹈矩、严守纪律。这样的“好学生”根本不能适应当今知识经济时代对创新型人才的要求。当然，我们不能说旧的学生观已全部过时，那些听话、驯顺的孩子不是好学生。但是，学生观也应该随时代的发展而与时俱进，增添些新因素，这是毫无疑问的。研究表明，创造力高的学生往往有以下特征：1、淘气、顽皮、荒唐和放荡不羁;2、所作所为时逾常规;3处世不固执，较幽默，但难免带有嬉戏的态度。对于此类“赖学生”我们应该知到他们蕴藏着更为巨大的潜力，未来成大业者非他们莫属。对待他们我们应该不嫌弃，不放弃，因势利导，剖璞引玉。给他们自由，让他们充分张扬个性，发挥其创造力。

　　要培养创新型人才，除了做好以上几方面的工作外，还应注意教育学生树立远大理想，磨练坚强的意志，养成勤奋好学、勇敢、自信的个性品质。，

　　参考文献： 河南省中小学校长岗位培训教材，王贤瑞主编的《心理学专题》第118页——123页，成都科技大学出版社1993年8月第1版。 陈录生、马剑侠主编的《新编心理学》第104页——121页，北京师范大学出版社1995年8月第1版。

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