第二、要注意英语小词汇的教学与学习。口语不好，一个最大的问题就是中国学生的词汇量太大。有的4000到8000词。他们用这些大词和美国人说 话，很多外教都不懂。我调查发现，英美人士日常口语只用2000多的词汇。这就是日常他们生活当中的80-90%词汇量，而我们用4000-5000的词汇量说 话。这就是口语的一大障碍。日常的小词，比如说20个单词，说三、五个你就知道我要说什么。比如说have、do、get、take、 bring、make、go，你会发现由这20个词构成的短语，就是你日常的。它可以表达的意思太多了。中国学生最大的问题就是不会用这些小词。比如说我 今天开车，脚瞪了几下，发动机打不着火了。我就可以想，打是beat,火是fire，说“My engine doesn't work” work 是工作的意思，你会发现学会工作这个字，好多都解决了。如果说鼻子闻不到味了，干吗不说鼻子不好使了My nose doesn't work。或者是笔不下水了My pen doesn't work well。大家一看动作就知道了。goes, get 能表达上百个意思。要增加对小词的应用力度。

　　第三、要善于使用英语讲小故事。听到汉语故事以后，都可以用英语说出来。还有一个自我训练就是看到一个课文进行自我复述，用自己的话说出来。我想最低学生也能做这些事情，当然还有好多细节。这些部分是自我训练的部分，学生都可以自己去做。

　　最后还要教会学生要敢于丢脸。刚学英语的人没有脸，脸是靠自己挣来的。

　　在实际口语教学与训练过程中，要正确处理表达流畅和发音的标准的矛盾。标准语音、语调和流利英语，也就是流利度和标准度的矛盾，这还是一个思考定位的问题。固然说的又流利、又漂亮，这是一个完美的境界。流利但不完美，还有一个 是完美但不流利，我们追求第一个。如果要是教英语的话两个都要，最好是要漂亮。但是大家学英语是为了英语交际。如果你有机会，到国际公司中去，会知道摩托 罗拉、IBM或者是索尼，在这些公司当中有各种国家的人，包括印度人、美国人、马来西亚，你仔细听的话，他们说的非常的流利，但肯定都会有一些的毛病。比如说印度人、巴西、新加坡人说英语，按校准发音来说是相当地糟糕，但是我没有发现他们因此而影响了交际。所以流利是第一，只要不影响交际，对方基本知道你说的就可以了，因为很难追求完美。90%的人是追求不到的，既然追求不到就先追求流利。切记，追求完美的人最终解决是永远开不了口。

　　英语的学习，尤其是口语的学习，虽然无所谓的捷径与放之四海皆准的真理，但是有些东西还是需要我们牢记于心。第一是信心，第二是努力，第三是策略。如果把这些领悟起来就可以做到了。没有一个真正所谓诀窍的东西。我发现中国人第一缺乏的是信心。语法都背的很流利，还 说自己的语法不好，要克服这个。只要今天听得懂我说的话人我相信你就可以达到2000的词汇，所以第一要有信心。第二要付出。最后一条就是策略。所谓策略 不是诀窍。诀窍是一点就破的。所谓策略是合理利用时间、大脑、资源，包括图书。学口语必须要说出来。

　　参考资料：

　　1.王彦彬教授TOM 教育网站访谈录 2006第12期

　　2.HOW TO TEACH ENGLISH Longman Press

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