㈣、科学地利用评价手段，促进学生的整体发展。

　　英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。所以，教师要善于利用有效的评价方法，激发学生学习的内部动机，使学生从被动、依赖性学习转向自主、独立的学习。另外，我们还可以通过活动和体验打开学生的思维空间，获取事半功倍的效果。

　　总之，农村初中英语新课程改革要想彻底扭转被动局面、改变落后面貌，必须引起各级政府和教育主管部门的高度重视，只有花大力气从“加大教育投入、狠抓基础建设、改善办学条件、优化教学环境、加强师资建设、健全考评体系、提高教学效率”等多方面着手，全方位调动政府、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，优化农村初中的办学条件和教学手段，才能为农村初中英语教学整体水平的提高提供有力保证，以促进农村初中新课程改革稳步、扎实、快速推进。

　　〖参考文献〗

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