(二)内部因素分析

　　1. 个人价值取向的偏差

　　现在的小学生在社会、家庭、学校及大众传媒的影响下，逐渐形成了功利主义、物质主义的价值观，在他们看来，穿名牌衣服、背名牌包包、模仿大人调侃、请同学吃饭、给老师送礼、按照成人的思维逻辑办事、上各种辅导班都是很正常的事，如果不这样做，就会觉得不合群，不上进，俨然这种过度社会化的趋势正是他们所向往的。这样的价值取向是导致小学生过度社会化的根本原因。

　　2. 从众心理的影响

　　从众心理是人人都有的一种心理状态，然而，这种心理状态是可以调节和控制的。小学生处于人生的初级阶段，调节从众心理的的能力弱，自我约束能力差。有的小学生看到其他的同伴有穿名牌衣服的，自己也会不惜代价问父母要;有的看到同学喜欢和学习好的同学玩，自己也跟着和谁玩;有的看到大多数同学去上辅导班，自己也要求去参加。这些都是因为小学生不能调节好自己的从众心理而引发的，这也是造成小学生过度社会的重要因素之一。 防止小学生“过度社会化”的对策 近年来，小学生的“过度社会化”趋势越来越严重，极大地影响着小学生的健康成长，为了防止小学生“过度社会化”带来的不良影响，我们需要从以下几个方面入手：

　　1. 弘扬社会正气，引导人们树立正确的价值观

　　社会风气是影响人们观念的主要方式之一，不良的社会风气会导致人们不正确的价值观，进而影响到小学生正常的社会化。为了防止不良社会风气带来的小学生的“过度社会化”，首先，政府应该在社会上大力宣传主流文化，奖励好人好事，在社会上创造一种正确的、符合社会主义核心价值理念的价值观，如提倡勤俭劳动、鼓励节约等，从而为小学生的社会化进程提供良好的外部条件。另外，社会上的每一位成员都应该具有惩恶扬善的气魄，对于社会上的不良行为应该积极向有关部门反映，不能任其发展下去。最后，政府应该制定适应社会发展变化的就业政策，减少社会上急功近利的择业观，使社会整体氛围在正确价值观的引导下对每一位社会成员产生积极影响。

　　2. 优化家庭环境，转变家长的教育观念

　　家长是孩子的第一任老师，家长的观念、语言、行为等都在潜移默化地影响着孩子，现在知识经济时代，家庭教育越来越多地受到关注，每一位父母都应该清楚地认识到其自身对孩子教育的重大作用以及其不良观念和言行对孩子产生的不利影响。因此，父母首先应该提高自身修养，提高应对各种挑战的能力，家长自身需要明确孩子到底需要的是什么，有什么潜力发展哪方面的兴趣爱好，针对实际情况给孩子报学习班，而不是一味地跟随大众强迫孩子去学习各种知识;另外，家长需要转变教育观念，现代社会为每个人的发展提供了多种多样的途径，“学而优则仕”的教育观念在现在这个社会中已经不再是唯一的成才之路，像刘翔、孔令辉等，用自己的方式诠释了一种新的成才之道;还有更多默默无闻的人做着自己喜欢的事情，享受着每一天快乐的时光，谁又能说他们的人生不精彩，不成功呢?现在社会已经为人们的发展拓展了渠道，家长应该以更加开明、更加自由的教育观念来教育孩子，这样才能减少过度社会化给孩子带来不利的影响。最后，家长要给小学生树立正面形象，注意自己的言行举止，减少因自身不良形象给小学生带来的负面影响，引导小学生树立正确的价值观，避免小学生的价值偏差。

　　3. 丰富学校教育的内涵，加强素质教育的实施力度

　　人成长的一个很长的过程是在学校中度过的，学校是人发展的一个重要环境。学校教育对小学生的社会化具有重要影响，学校应该营造温暖、和谐、宽容的校园氛围，使小学生能够轻松自由地学习;另外，学校需要摒弃传统的教学观念和教学方法，教师需要改变重灌输、轻能力的授课方式，应鼓励学生积极思考，勇于创新，学校应减少不适应小学生身心发展规律的课程，尽量多开设能够锻炼小学生思维、提高小学生能力的课程;学校还需要切实实行素质教育，不能只是单纯地喊口号，要把素质教育贯彻执行下去，尊重小学生的主体地位，强调小学生的德智体美劳全面发展，积极调动小学生学习的主动性，既要注重小学生知识的教授，也要重视小学生能力的培养，这对小学生正常的社会化无疑是非常重要的。

　　4. 完善媒体管理制度，增强媒体社会责任感

　　随着经济的快速发展，大众媒体已经成为我们获取知识的主要途径之一，但是目前，我国媒体传播的信息数量众多，鱼龙混杂，很容易让人接触到不良信息，危害人们的思想观念，小学生年龄较小，涉世未深，辨别信息的能力差，更加容易受到不良媒体信息的影响。我国需要完善大众媒体的管理制度，明确节目审查标准，严厉打击制造和播放违规违纪节目的媒体，建立规范的节目检查的举报制度，鼓励人们监督媒体行为，倡导人们对不合理的节目进行举报，并对积极参与举报的人们给与一定的奖励，以调动人们检查监督的积极性;大众媒体本身也需要加强自身的社会责任感，自觉地制作和传播有益小学生身心发展的节目，营造符合儿童合理社会化的文化氛围，促进小学生正确的社会化。

　　5. 反思独生子女政策，重视独生子女的身心健康

　　自我国实行独生子女政策以来，三口之家已变成我国普遍的家庭形态，这在当时的社会中确实起到了控制人口数量、提高人口素质的作用，但目前，独生子女家庭的孩子因特殊的家庭环境形成了极为严重的教育缺陷，如性格孤僻、自私自利、不合群、生活不能自理等，这对小学生社会化的进程造成了严重的阻碍，因此我国需要重新定位独生子女政策;独生子女家长应该多鼓励孩子出去走走，多参加同伴之间的活动，在活动中找到自己的定位，在与同伴的相互交往、相互学习中完成自己的社会化过程。

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