3.4 要加强诚信教育

　　不仅要在建立贫困生认定机制，从外界条件来进行认定工作，更要从教书育人方面来做好认定工作，加强诚信教育。学校在授予学生科学生产知识的同时更应该教会学生如何做人的道理，要严守诚信的底线，清除造假之风，在良好的氛围中培养学生价值观，相信这样培养出的学生是诚实守信的。

　　4总结

　　只有从源头上抓紧高校贫困生的认定工作，不断细化认定工作的流程，认真做好认定指标的完善工作，切实保障国家制定的各项资助政策和措施，使每个确实家庭有困难的学生能够得到很好地帮助，并且做到在后期的工作中能到及时反馈，动态地调整和监管，将贫困生的认定工作真正地落实到每个学生心目中。

　　参考文献：

　　[l]陈振明.公共管理学原理[M]北京:中国人民大学出版社，2003.

　　[2]张国庆.奋共政策分析[M].上海:复旦大学出版社，2004.

　　[3]薛浩.高效贫困生现行资助体系中亟待改善的几个问题[J].研究中国高教研究.2006，7，28

　　[4]田彩霞.对我国高校贫困生认定的几点思考--以浙江师范大学为例[J].产业与科技论坛，2008，7，6

　　[5]葛荣亮.高校贫困生认定的难度及对策[J].黑龙江科技信息.2008，08.05

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