【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 中学语文教学；姚鼐与薛福成散文：《登泰山记》；比较阅读
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正文：

薛福成笔下的泰山与姚鼐有着异曲同工之妙。该文写于同治五年（1866年）。此年四月十六日，他跟随曾国藩去巡视黄河防务，绕道泰安去观察地形时登了泰山。作者将登山过程用“山之大势，桐城姚姬传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往”寥寥数语略作交代。和姚鼐一样，薛福成同样运用比喻、拟人手法着力重点叙写了到达山顶后所见的景象。“俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未见，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相依，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。徂徕杰峙其上，高出群岫，其巅仿佛可及山半，而郡城踞原野，殆如方罫。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。”两人都是由远及近、由上而下，极尽设喻比拟，写出了泰山的高峻、雄浑和壮阔。 
集中描写泰山日出的动人景象，更是两文的又一个不谋而合的描写重点。“是夕宿碧霞宫。四更后趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。”展示给读者一幅泰山日出时色彩光影迅速变幻的壮丽画面，只是因雨“日景甚微，忽又不见”而颇感遗憾了些。 
姚薛二人笔下的泰山，尽管一个冬雪纷纷，一个阴雨不开，但他们都极尽笔墨，通过山水雨雪、光影色彩，运用艺术的笔法描绘出了泰山的险峻壮美与日出的瑰丽变幻，以异曲同工之妙给人美的享受。
三、各有侧重抒情说理自成异趣
两篇同题散文虽然都是游记，但各有侧重。姚文重在抒情，薛文重在说理，自成异趣。
姚鼐在文中几乎没有多少笔墨涉及自己的内心，笔法十分内敛，从文本看，纯粹是一篇写景记游的文字。但我们可以从他一路的行进中，从他选择的描写对象中，隐约看到他的不俗的心境。
他摒弃了温和暖煦的春日，天朗气清的秋时，而特意挑选在十二月的严寒中亲近一个冰雪中的泰山。这个大胆而特别的决定注定了这将是一次独特而不俗的经历，也似乎注定了它将成就这样一篇传诵千古的美文。首先，作者在写登山时，看似轻描淡写，实则大有深意。登山时间是十二月，登山天气是风雪弥漫，登山道路有四十五里，石级有七千多，而且路有“山巅崖限当道”，“道中迷雾冰滑，蹬几不可登”。真是峰峦险峻，雾重冰坚，攀登何其艰险！作者顶着风雪，在漫长而冰滑的山道中踽踽行进，身体所忍受的寒冷、辛苦是常人无法想象的，而他却能将登山之苦当作乐趣，及至登上山顶，就会使人产生“成如容易却艰辛”的感慨。其次，登山固然艰险重重，然而登上极顶，那陡然呈现的泰山气象万千的景色，又激动着姚鼐的心。登山下望，“苍山负雪，明烛天南”，“汉水、徂徕如画”，“半山居雾若带然”，又会使人产生“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。置身于这开阔的空间，看到这奇特的雪中景象，作者不禁心花怒放，路途的艰险、劳苦已消失脑后。那份宁静、奇妙的氛围，那种如诗如画的境界，虽然只寥寥数笔，但作者那遗世独立，飘飘欲仙，心旷神怡之感已经不觉顿生。再次，作者极力描写了泰山的景美：观日出时的自然之美，泰山丰富的人文景观之美。除夕夜作者忍受风雪严寒，静待日出，充分展现了他急切渴见奇景的心情和不俗的豪情逸兴。他敏锐地观察着日出前的点点细微的变化，描绘了红日从波涛汹涌的东海升起时气势磅礴的奇观，以及日出之后回观山峰所呈现出的一幅绚丽多姿、奇异特别的立体风光图，我们极分明地感到，此时的姚鼐内心多么激动，多么感奋！映衬出作者内心不同凡响的崇高襟怀和磊落情怀。虽然文中极少流露出个人的情感，也不发议论，但我们仍可感受到作者那颗热爱祖国、热爱名山大川的炽热之情，感受到他的坚毅执着，体味到他的豪情雅兴，洞悉了他深藏的内心世界。
薛文则以鲜明的说理性给人深刻印象。文章一开头“必置身高明之域，然后心与目不蔽于迩，有以发吾胸中闳廓俊迈之趣。所居弥峻，所涵弥远。昔孔子登泰山而小天下，非谓人之目力能穷夫天下之大，盖以天下瑰敻之境莫逾泰山，至此而襟怀超旷，与天无穷，虽极天下之大，不足以撄吾虑也”就以丰富开阔的视野阐发了人生哲理——一定要处在高峻明朗的地方，心与目才不会被近处的东西遮蔽，才能抒发胸中豪迈的志趣。所处的地方越高峻地，志趣就会越高远。登上山顶，作者发出了“然后知不登泰山之巅，不知众山之非高也。人之自立，何独不然？出埃坷之表，扫拘墟之见，斯万物不能为吾蔽。而物之殊形诡趣，莫遁于吾之所瞩。盖有形之高，不能常居，无形之高，不可斯须去也”的感慨，告诉人们那些如泰山这类有形的高，往往不能长处，只有如精神境界这类无形的高才不会很快离自己而去。文章结尾借曾公（曾国藩）的话“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也”，阐发道理，卒章显志。这时的薛福成只有二十多岁，而且在曾府春风得意，登山恰恰是对他人生豪情和政治抱负的激扬和挥洒。
总之，姚鼐的《登泰山记》虽只有短短几百字，却包含了很大容量。文章以游踪为线索，重在写景，景中融情，描写了泰山夕照和日出佳景，又抒发了作者对祖国山河的热爱赞颂之情。薛福成的同题散文重在说理，景中寓理，阐发了对社会人生的感悟和思考。两文各呈异妙，给人以美的享受和哲理启思，教学中引导学生对比鉴赏，教与学相得益彰，颇得收获。 

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