⒈教学全面发展是对教学内容的选择和传授

由于体育教学要求全面发展学生各种身体素质，以便于学生身体和心理素质得到健康均衡发展，并且还要便于学生养成终身体育，以学生喜爱的体育知识、技巧等内容的最佳组合，以促进学生身心得到全面发展，另外，体育教学在完成教学目标的同时，还能挖掘教材深的知识，利用各种教学方法对学生进行思想品德、智力和劳动技能等素质的培养。

⒉突出教学内容的基础性，目的是提高体育教学的价值和作用

我们所选择的教材内容难易程度要适中，也就是教材内容能适用大多数同学，而且在规定的课时内通过学习和练习都能较熟练地掌握，如果不能使大多数学生掌握的内容，我们应予以删除和通过规则规格的不同改造来加以完善，以便于教学，再一方面是体育教学内容，必须对学生锻炼身体、增强体质和终身体育形成具有较高作用，并能为终身体育的养成和发展打好基础，使学生在课堂上学到知识拿到课下去发展，这也就达到我们的教学目的。

三、结果与分析

在素质教育的大力倡导下，实施素质教育的今天，体育教学也抓住改革这一时机，从培养学生终身体育为出发点，着眼学生未来，让学生终身受益，以显示学校体育旺盛的生命力和强大的功能，所以，学校体育已加入这一行列，通过一系列改革，使我们体育教师能端正教学态度，从体育教学目标的“三性”（整体性、社会性、发展性）出发，在实施体育教学中重视对象的全体作用和主体功能的发挥，对体育教学的全面性和基础性贯彻到底，取得了一些不小的成绩，在这一新的学期中，我组积极发挥体产业教研活动的特长，在教学内容的选择上较以前都有了大的进步。如：我们这学期加大了球类和体操的学习对一些难度较大又枯燥无味的田径项目予以取消，为教学全面向全体学生作了一个大的突破。这不仅使学生在身体方面有足够的发展，而且在品德、思想、意志等诸多方面也有了很大的提高，正是因为我们贯彻了素质教育的方针，这几年在竞技运动中取得了一些可喜成绩。如篮球由第一年参赛一场没胜的情况下，我们狠下功夫去找原因。加大在教学内容中的比重，在全校掀起了篮球热，从而第二年拿下了几场 比赛，但我们不气馁，又通过一年不懈的努力，第三年终于拿下了名次，这就是科研的成果、改革的结晶。所以，我们应重视教学目标性的发展，不断更新观念和方法去创新，充分体理素质教育。

四、结论与建议

通过实施素质教育，确实使大多数同学受益非浅，作为基础教育应当面向全体，使受教育者全面发展，所以体育教学已经成为搞好素质教育的突破口，已经在素质教育中担当起重要角色，已经为培养全面发展的人才作出了表率，当然我们的工作还有不足之处，有待进一步改革，为此，我们建议：

①为了在体育教学中更好地实施素质教育，建议学校或社会多搞一些与素质教育有关的活动。

②为了保证素质教育实施，建议学校或社会伸出援助之手为学校添置器材。

③建议有关部门对教学大纲及内容作一些调整，以便更好地适应素质教育。

五、主要参考文献

金钦昌 《学校体育理论》 高等教育出版社 1992年

周 伟 《谈体育审美的心理活动过程》山东教育出版社 2001年

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