四、要针对个体差异，针对不同孩子，做好家长工作。

　　没有完全相同的孩子，也没有完全相同的家长，由于所接受的教育、所处的环境不同;导致家长的教育观念和教育方法也不同。为了达到教育目的，我们的家长工作也不能千篇一律，而应因人而异;对不同的家长做不同的工作。

　　我们班有一位幼儿，由于她父亲去世了;属单亲家庭，她随母亲生活在姥姥家。母亲经常出去做买卖，照顾孩子的任务自然落到她姥姥身上。她的姥姥性格泼辣，说话粗鲁，经常骂字当口。聪明伶俐的小外甥在她姥姥的影响下，非常霸道，不能和小朋友友好相处。为了能使家长认识到自身的缺点，我们首先请培养孩子有方的家长介绍经验。然后找它作个别交流，在肯定孩子优点(聪明、大方)是家庭教育结果的同时，恳切的指出家庭还应重视孩子行为习惯的培养。聪明的家长很快领悟到自己的缺点，知道自己的言行直接影响外甥女的成长，以后一定严格约束自己言行，不久孩子的行为习惯就有很大的改观。

　　五、要尊重家长，让家长理解和支持幼儿园工作。

　　1、热情接待家长，在家长接送孩子时，教师要一直面带微笑和家长交谈，让家长觉得老师和蔼可亲。

　　2、站在家长的角度，设身处地的考虑家长的需求，力求为家长排忧解难，尊重、理解家长，让家长觉得把孩子送到这个幼儿园、送到这个班、交给这个老师放心;赢得家长的信任，换来家长的理解和支持。

　　无数的实例告诉我们，在孩子的成长过程中，只有家园配合，才能真正的促使孩子健康发展。做好家长工作是幼儿园顺利开展教育教学活动的前提，而家园之间有效地配合、沟通，不仅有利于老师、家长之间的 相互尊重、理解和支持，更有利于家园教育协调一致，共同促进幼儿的发展。

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