语文课程整体把握与语感能力的培养之间具有许多共性，存在着特殊关系，但由于人们对语文课程实施认识上的限制，还没有在教学中真正发挥这些共性和特殊性关系所应产生的相互促进作用，因此对其进行深入探索和积极尝试，无疑是有意的。

　　参考文件：

　　①秦训刚晏渝生《全日制义务教育语文课程标准教师读本》【M】华中师范大学出版社2003年5月第二版。秦训刚蒋红森《高中语文课程标准教师读本》【M】华中师大出版社2003 年10月

　　②朱绍禹《中学语文课程与教学论》【M】高等教育出版社2005年4月第一版。

　　③倪文锦《初中语文新课程教学法》【M】高等教育出版社2003年10月第一版，2004年重印

　　④潘涌《语文新课程与教学的解放》【M】广东教育出版社2004年第一版

　　⑤【美】小威廉姆 E.多尔著 王宏宇译《后现代课程观》【M】教育科学出版社2000年9月第一版，2004年1月第四次印刷。

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