“头悬梁，锥刺股”那样的的学习精神固然可嘉，但方式不当。试想，一个人在瞌睡状态下还能正常工作吗。要明白，高强度的智力活动离不开清醒的大脑。不要再让孩子为了今晚多学1小时而牺牲来日一天的清醒;不要再让孩子“疲劳驾驶”了。疲劳战不能再打，恶性循环必须立即停止!

　　【参考文献】： 朱幕菊主编的《走进新课程》，北京师范大学出版，2002年4月第1版。 ②靳玉乐主编的《探究教学论》，西南师范大学出版，2001年7月第1版。 ③马振海主编的《素质教育读本》，河南大学出版，1997年3月第1版。

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