三、狠抓学工队伍建设，为大学生思想政治教育工作提供人才保证

1、辅导员队伍建设

对大学生进行思想政治教育，是辅导员工作的核心和本质要求。当前，繁琐的日常事务工作导致辅导员既不能潜心研究大学生思想政治教育面临的新形势、新任务，了解学生群体的新特点、新变化，也不能充分学习和运用思想政治教育的一般规律，提高自身的教育能力和水平，思想政治教育的效果大打折扣。基础医学院一直高度重视辅导员建设，力争在加强队伍建设上下功夫，为大学生思想政治教育工作提供人才保证，努力开创大学生思想政治教育工作新局面。

以专业化作为前提与基础，实现职业化，提高专业素质、学术研究能力；规范管理体制, 明确职责和细化分工，学生的思想政治教育、日常行政管理、心理健康指导、职业生涯规划、实习指导、就业指导等工作由专人负责, 增强了辅导员队伍管理工作的针对性,提高了工作效率；积极引导辅导员进行职业生涯规划, 将自身的发展需要与工作要求相统一；大力开展学生工作专题理论总结和深度思考，确定辅导员科学研究方向：校园文化建设、辅导员队伍自身建设、大学生感恩教育、学风建设、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划和学生日常事务管理等，提升了辅导员队伍的理论水平和科研能力。

2、班主任队伍建设

班主任是班级管理的组织者，实施者和指导者，是开展大学生思想政治教育的重要力量。基础医学院在班主任的队伍建设不仅有声有色，而且保证班主任工作的常态化、制度化和专家化。

加强教育培训，提高班主任工作能力，每年都设有班主任的工作计划、考核考勤，以及专题培训（如新生班主任培训）。精心选配，构建层次梯队，由经验丰富的老教师担任班级导师，指导年轻的班主任工作，以老带新，以老促新。明确职责，健全规范班主任工作管理体制，如制定完善了班主任工作规定、班主任常规工作规程等。

育人就是要传学生立世之德，授学生谋事之才，解学生心智之惑，这三者是有机的整体。对于具体的人来说，其社会化的过程是一个习得和领悟的过程，而这种习得在很大程度上具有潜移默化、耳濡目染的特征。因此，除了要有一支高素质的专业教育队伍以外，还必须要营造一个全方位育人的环境，通过各类生活事件让学生去“习得”和“领悟”。一旦全院教职工都加入到育人的行列中来，通过宣传，使“全员育人”的观念深入人心；设置岗位，建设班级导师、兼职班主任、辅导员等思想政治工作队伍，落实各自责任，进行分类指导，必将形成 “人人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人氛围，推动教育工作向纵深发展。

参考文献：

[1]潘清洪.高校思想政治教育要注重环境育人和实践育人.民族论坛[J]，2006年 6期

[2]林木明.增强大学生社会实践育人实效的思考.福建工程学院学报[J]，2007年4月，

第5卷第2期

[3]周湘浙.对高校育人工作若干问题的新思考.温州师范学院学报（哲学社会科学版）[J]，2005年2月，第26卷第一期

[4]http://wenku.baidu.com/view/c86b67a20029bd64783e2cbc.html华中科技大学学生工作发展巡礼与经验总结，百度文库，2010-9-6

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