4.基于手机教育游戏的学习模式

　　随着手机网络的日益进化，移动通信业的不断发展，手机功能越来越多，利用手机游戏的便捷娱乐性和教育游戏对学习者的吸引力，开发一系列教学益智游戏，有着很大的发展前景。我国学者石中英教授指出：“以人的培养为己任的教育就应该充分发挥其游戏性，使教师和学习者的整个身心经常处于一种游戏的状态：自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以”。教育游戏作为未来游戏与教育的发展趋势之一，越来越受到人们的关注。

　　JAVA技术的兴起，3G时代的到来，各种移动上网、无线传输技术的日益更新，手机游戏步入了快速的发展期。所谓教育游戏，就是在当代教育思想的指导下，以教育为目的，带有某种教学功能的游戏。学习者通过手机上网下载教学游戏，实现了“寓教于乐”的教育思想，把学习变成了自愿快乐的事情，最终为学习者创造了一个自主学习、自由探索的空间，激发了学习者的思维和想象，促进了学习者的全面、全体和个性化发展。

　　截止到2010年7月，我国的手机用户数量已达到近7.4亿人，手机普及率将达到50%，随着人们对全民教育和终身教育的需要持续上升，手机性能的提升及普遍使用，基于手机的移动学习是必然趋势。作为学习者学习的一种有效辅助形式，在应用的过程中，也暴露了很多问题，主要有：

　　1.屏幕小，键盘操作不方便

　　一方面，我们希望手机越来越小，便于携带;另一方面，我们希望手机屏幕大，便于显示学习内容，但是就目前而言，这一矛盾很难解决。屏幕太小，容易引起视觉疲劳;键盘太小，长期频繁使用手机，玩手机游戏，容易导致手部动作不灵活，引发手腕痹痛的症状。

　　2.学习注意力难以集中

　　第一，尽管移动QQ可以实现师生之间的试试互动，但容易受到其他朋友的干扰，大大影响了学习的质量和效果。第二，在教育领域应用的教育游戏存在两种倾向，要么过多强调教育性，要么过多强调娱乐性。教育游戏包含了丰富的媒体元素，增加了教育的艺术性，提高了教育的欣赏性，但也容易导致学习者的注意力分散,更重要的是，网络游戏的泛滥，需要我们更要慎重游戏带来的负面影响。

　　3.通过网络，费用太高

　　学习者频繁使用短信息服务和多媒体信息服务，增加了教学成本;而且3G网络收费目前还比较贵。

　　4.网上有用的资源不多

　　虚拟的网络世界，过多的网页、网站充斥着“取之不尽、用之不竭”网络信息，如果没有教师的实时指导、监控，就不能把握正确的学习目标，这些网络资源也就变成了“废墟”。

　　5.现有的网络条件使得网速很慢

　　3G网络刚刚起步，信号覆盖率相对很低，再加上手机性能的影响，网速就变得很慢，学习者在线访问受到限制。

　　总之，基于手机的移动学习，为了更大化满足学习者，提高学习效率，我们不但要注重优质学习资源的开发，而且学习型手机更有待于学习资源与互联网的有机整合，真正做到“人机合一”。

　　四、移动学习在聋教育中应用的思考

　　研究聋教育中移动学习的发展状况，提升聋教育的学习质量，在我国具有重要的现实意义。一是因为我国有2200万聋人，移动学习这种新方式的应用，有助于聋人共享丰富的数字资源、激发学习者的兴趣、达到以学习者为主的目的，更有助于社会进步以及科技发展。二是因为聋人的特殊性决定了聋教育的复杂性，由于听觉缺陷，他们反应迟钝、缺乏学习动机、兴趣狭窄、情绪不稳定等，视觉、触觉、震动觉的刺激起的作用反而最大。多数研究表明，越是听力损失重的，越要以目代耳。移动学习运用现代科学技术为聋人服务，开发了一系列适合聋人认知特点的数字化资源，可更好地促进聋教育的数字化、多媒体化、网络化和智能化。

　　面对聋教育中的这些特殊群体，在无声的世界里，由于语言交流的障碍，聋生学习者丧失了听觉这种最主要的学习途径，但是基于手机的移动学习，却逐渐弥补了聋教育群体的听觉缺陷，充分利用手机移动学习的各种优势，促进了聋生学习者的有意注意和无意注意，不断达到学习的最优化。

　　聋生，面对手机日益强大的功能，不但拥有短信息服务业务，还可以通过网页浏览知识;而且先进的网络技术与硬件设备，对移动学习的支持越来越多。

　　在传统的教学模式下，聋生没有思考的积极性、主体性，而在这种新型的非正式学习模式下，有助于聋生真正生动活泼、积极主动地参与学习活动;在现代化的媒体下，学习的内容不再仅仅是书本知识，对于聋生能力的培养特别注重，通过手机聊天工具，可以正常的与人交往，体会真实的人生;随着手机流媒体技术及无线业务的发展，聋生通过手机终端在任何时间任何地点任意点播观看教学节目，并且可以参与实时交流互动，使移动学习变得直观和高效。

　　基于手机的移动学习已经愈演愈烈，研究的群体也在不断扩大。在聋教育群体中，移动技术的不断发展，课程与互联网的有机结合，数字化学习资源的不断丰富，以及随时随地随身快速地信息接收方式，都使聋生学习者真正体验了网络学习带来的的便利。作为发展初期的手机移动学习，利用手机上网学习，已经成为远程移动学习的主要形式之一，它也代表着未来的学习模式。

　　移动计算技术和通讯技术的发展促进了手机的普及，手机的普及为手机移动学习提供了技术基础，伴随着聋教育的不断深入发展，在应用过程中也有很大的不足。我们相信随着技术的发展、经验的积累、设计原则和应用模式的不断完善，以及人们对手机移动学习的逐渐认可，这种新的学习方式必将极大地促进教育改革。

　　参考文献

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