我想，的确，语文学科问题必须合法、合理、合情，才能营构激发发现和创新的课堂。语文学科问题的合法性，是指其提出有依据，提得有价值，解决这个问题有意义，是真问题，而非“伪问题”或浅层次的问题。语文的学科问题的合理性，是指问题的提出要必然，合乎逻辑，出自文本或者问题，而非游离文本或问题，这需要提出问题要深入解读文本或问题。语文学科问题的合情性，指语文本是美的，语文问题不仅要合乎逻辑的“真”，也要有德育的渗透，要合乎“善”的要求，发现美好的人性，即便它是多么地发展。

语文学科工具性，是永远存在的。发现与创新，不仅为语文学科的深化提供了积极的动力，也为其他中学学科教育提供了一个发现和创新的工具，当然语文学科的发现和创新也受其他相邻学科的启发。

发现和创新，不但会发展一个学科，而且会让你有一双发现的眼睛，一双创新的手，更重要的是有了一颗敏锐的心，从而，改变一个人、一些人，进而改善一个社会，提高一个民族的整体素质。

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