我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针、政策，学校确立了“依法理校、科学治校、质量立校、科研兴校、特色优校、服务荣校”的办学思想，全力推进规范化、常态化、精细化管理，扎实开展各项工作，全面开创学校素质教育工作新局面。

　　一、更新教育观念，深化教育改革，强化教育管理。

　　(一)更新教育观念是素质教育得以顺利实施的前提条件。全体教师不断学习，努力探索适合二小教育教学发展的素质教育途径。

　　(1)转变教学观。在教学方法上彻底改变“填鸭式”、“注入式”教学方法，将新课程理念渗透于教学中，积极采用“启发式”、“愉快式”等教学方法，使学生生动、活泼、积极、主动、健康地发展。

　　(2)树立“教师好好学习，学生天天向上”的学习观。

　　(3)确立“三个面向”，即教育面向每个班级，面向每个学生，面向学生的每个方面。

　　(4)允许学生犯错误，将错误作为教育教学资源。

　　(二)制定了学校中长期发展规划目标，为学校未来发展指明了努力方向。

　　(三)全面贯彻教育方针、政策，严格执行国家教委颁布的《新课程方案》，开齐课程，开足课时，使学生全面发展。

　　(四)落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，实现减负增效。

　　1、严格控制学生在校用于教育教学时间不超过7小时。

　　2、严格控制作业量，任何科目中午不留书面作业。

　　3、严格控制考试次数。学校一学期由教导处组织期中、期末两次考试。

　　4、严格控制学生乱印复习资料和购买教辅资料，规定：一门学科购买一套教辅资料。

　　(五)深化教学改革，加大教研教改力度，提效益、保质量，出成果。

　　1、强化常规管理。常规管理是教育管理的核心，学校对教师备课、上课、作业批改等实行一月一查一公示的检查制度，使常规管理规范化、制度化，使各项要求落到实处。

　　2、改革课堂教学，提高课堂效率。

　　课堂教学是实施素质教育的主要渠道。学校依据《新课程标准》，制定并修改《课堂评估细则》，加大课堂改革力度，实施40分钟工程，优化课堂结构，优化教学环境、优化教学手段，广大教师努力探索有利于调动学生学习积极性，启发学生智力，培养学生能力，变厌学为乐学的新教法，彻底解决课上损失课下补的行为，提高课堂教学效率。

　　3、开展各种形式的教研活动。

　　各种形式的教研活动是提高教研水平的重要途径。学校教导处，各教研组开展各学科公开课、收看优质课录像、小课题研究、交流心得体会、讲座指导等多种形式的教研活动，提高教师业务水平。

　　二、全面提高教师素质，建立一支业务水平高，思想素质过硬的教育人才队伍，为实施素质教育奠定坚实的基础。

　　1、大力加强教师的师德建设，深入持久地开展职业道德教育、法制教育，使广大教师做到敬业爱岗、爱生爱校，使爱贯穿于教育教学全过程。

　　2、建设学习型教师团队，培养反思型教师，促进教师专业发展。

　　帮助教师成长是学校最好的管理。学校要求教师除集体学习外，还要进行自学，对自学也提出了要求。每学期学校对教师听课、课后反思、读书笔记、撰写论文情况进行一检查一公示。通过教师自身的内动力与学校这一外力的督导，促进教师专业发展。

　　3、大力开展校本课程，填补师资紧缺。

　　随着学校办学规模的不断扩大，音、体、美教师极度紧缺，学校不等不靠，对兼职教师进行校本培训，做到时间、地点、内容、人员、辅导五落实，确保学校教学工作顺利开展。开发校本课程，创建“手拉手地球村”，大力开展环保教育。

　　4、抓好教师的继续教育，提高教师的学历层次，抓好青年教师的培养教育工作。

　　教师发展就是教育发展。学校创造一切条件搞好教师的学历进步。对青年教师加以指导，开展“传帮带”活动，制定了《青年教师“传帮带”制度》《教师培训制度》，还采取“请进来，走出去”等形式大力培养教师，让他们在实践中经受锻炼。

　　5、建立激励机制。

　　学校加大管理制度改革，建立了人才竞争机制，实行“校长奖励基金”，并制定《教师考核细则》、设立特殊贡献奖、设立进步奖、设立“星级班主任”奖项，充分调动广大教师的工作积极性。

　　6、完善管理制度，建设法治学校。学校建立健全了各种规章制度，修改完善了《岗位责任制》《教师文明用语“十应”》 《教师文明用语“十忌”》《教师培训制度》《青年教师“传帮带”制度》《听课制度》《备课制度》《批改作业制度》《课堂评估细则》《六年级教师教学成绩奖惩制度》等，通过制度强化教育教学管理，有效地促进了教育教学工作的开展。

　　三、全面提高学生素质，使学生学会学习、学会生活、学会做人。

　　1、落实德育目标。素质教育的核心是做人。学校依据《小学生德育目标》《地区二小小学生日常行为规范》《小学生守则》对学生进行思想道德教育，倡导每位教师都是德育工作者，将德育教育渗透到各门学科，渗透到教育教学的各个环节，使德育工作形成合力，培养学生尊师爱校、文明守纪的优秀品质。每学期班主任对学生的日常表现开展“评星”活动。

　　2、狠抓养成教育。学校将养成教育也同样渗透到教育教学的各个环节中。从课堂上，端正学生站、坐、书写的姿势;课间，规范做操，强调安全游戏;课外，遵守社会公德等方面对学生进行养成教育。学校从细节入手，对学生的养成教育反复抓、抓反复，让细节闪光。

　　3、开展“阳光体育”锻炼，锻造阳光少年。

　　健康的体魄是学生学习、生活的保障，学校确立了“以体强体，以体益智，以体育美，以体促劳”的发展思路，坚持两操，开展“阳光体育”锻炼，开足体育课，积极创建“跳绳、锅庄舞、响箭体育特色项目校园”，使学生成为健康、快乐的阳光少年。

　　4、创造性地开展丰富多彩的团队活动。

　　素质教育的中心就是创新，学校团队创造性地开展“手拉手地球村”活动，通过开展环保宣传、环保公益劳动、回收废旧品等活动提高了学生的环保意识，为林芝地区的环保事业做出了贡献，尤其是“回收废旧品”，既保护了环境，还将回收废旧品资金资助了本校220名贫困生，实现了“捡回一个希望，创造一个奇迹”的诺言。如今回收废旧品已成为滋养我校学生心灵的校本课程，受到社会广泛赞誉。

　　学校还通过开展体育竞赛、文艺演出、知识竞赛、野外春游、法制讲座等丰富多彩的活动吸引学生，使学生在活动中得到锻炼，增长才干，展现才能。

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