五、结束语
目前对于电子商务课程教学方法的讨论主要集中在实践环节,只有把理论环节与实践环节相结合,在掌握扎实理论知识的基础上进行实践,学生才能真正掌握电子商务的内涵。同时,激发学生的学习兴趣,让他们也能积极参与到教学活动中来,从原来的被动接受变为主动参与,只有这样,电子商务课程的教学才能起到积极的效果。
参考文献:
[1]闵磊.电子商务专业培养目标及实践教学分析[J].经济研究导刊,2011(6): 288-289.
[2]张红.应用创新型电子商务教学方法研究[J].价值工程,2010(36):258-259.
[3]朱丹.电子商务实践教学的深入讨论[J].科学与财富,2010(11):278-280.
[4]范云芝.基于网络资源利用的电子商务教学改革与实践[J].电脑知识与技术:学术交流,2010(02X):1427-1428.
[5]苏金泷.产学研结合的高校电子商务教学改革[J].福建电脑,2010(11):30-31.
[6]张雪玲.“以赛促教”深化电子商务教学改革[J].中国电子商务,2011(2):203-203.
[7]李亮宇,吴哲.工学结合的电子商务教学改革探讨[J].时代经贸,2011(8):235-235.
[8]黄彦辉,栾新成.面向创新思维与创业实践的电子商务教学改革探讨[J].软件导刊,2011(2):194-195.