㈤、加大资金投入，为农村英语教师的发展创造良好的社会环境。

　　当前我国农村教育相对落后的重要原因就是因为经济发展缓慢，不能为教育提供基本的物质保障，从而降低了教学质量。英语教学由于是实践性很强的活动，其教学必须有相应的辅助设备，而我国农村许多学校连必备的多媒体室、语音室、录音机、教学用 VCD,英语教学软件等教学设备和资源都不具备，提高英语教学质量仅仅存在理论上的空泛。因此，地方政府部门必须加强农村教学的财政投入，在保证教师基本的待遇的同时，要加快学校基础设施建设，为当地教育的发展提供充足的物质资源。

　　此外，各级政府还要想方设法吸引英语专业教师充实农村初中教师队伍，合理安排师资力量。鼓励高校毕业生到农村去发展，并给他们创造必要的生活条件和专业发展环境，使农村中学英语教师的人才结构趋向合理，进而改善农村中学英语教师的教育理念、知识结构和教学能力。还可以通过支教形式，帮助农村中学教师提高业务素质。

　　〖参考文献〗

　　[1]中华人民共和国教育部制定.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.

　　[2]姚桂招.新形势下农村中学英语教师专业化建设的思考[J].赣南师范学院学报，2009⑴

　　[3]俞虹.农村中小学英语教师的现状分析与对策研究[J].新课程研究，2008(125)

　　[4]叶澜.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001

　　[5]钟启泉，崔允淳.新课程的理念与创新[M].高等教育出版社，200

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