4、结论

　　早期音乐教育，对于儿童的身心发展具有其它学科不可代替的作用。作为音乐教师，在教学过程中端正教育思想，根据儿童的生理、心理发展规律启发儿童主动地、积极地、创造性地参与音乐活动是我们的责任。我们必须从根本上转变教学观念，提自身的业务素质和音乐启蒙教育水平，使儿童从一开始接触音乐就能得到良好的、规范的、系统的音乐教育。每一个孩子都是有音乐天赋的，我们的任务就是用爱心和耐心将它们唤醒，使音乐启蒙教学在轻松活泼的气氛中进行，为儿童全面、健康的发展打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]丛滋艳 论幼儿钢琴入门教法[J] 辽宁师专学报 2006年05期

　　[2]张宝莉 钢琴启蒙教学中的几个问题[J] 青岛大学师范学院学报 2005年03期

　　[3]费邓洪 对儿童音乐教育的根本目的和方法的思考[J] 南京艺术学院学报 2004年02期 注解：①选自宁静《谈早期音乐教育的重要性》

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