四、结语

　　总之, 与传统的教学模式相比,多媒体教学作为一种现代化的教学辅助工具, 从根本上改变了以教师为中心，学生被动式接受的模式，大大提高学生的学习兴趣和学习热情。借助多媒体技术，学生可以最大限度地发挥他们的学习主动性。但是在具体的运用多媒体教学时，我们日语教学工作者还应注意多媒体工具再发达都只能作为知识的载体,而能完成知识传承任务的只有人,教师在日语教学中的作用是多媒体所不可能替代的。因此, 如何更为科学、合理、有效地在教学中加以运用, 仍需要在实践中进一步探索并加以完善并不断进行总结和反思, 分析其中的问题, 寻求改进的方案, 以提高外语课堂教学的质量。

　　参考文献:

　　[1]师书恩·计算机辅助教学 [M].北京高等教育出版社,2001.

　　[2]嘉格伦·网络教育———21世纪的教育革命[M].高等教育出版社,2003.

　　[3] 娄亚民·多媒体日语教学的优缺点及教师的作用[J]·安阳师范学院学报, 2006, (1)

　　[4] 李立雄·关于多媒体教学的几点思考[J]·中国大学教学, 2004, (8)

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