【分　 类】 教育科学
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正文：
对于绝大多数来自教学一线的教师而言，我们最关注的就是有效地教学行为。因为，有效的教学行为不仅能促进学生的学习与发展，也有利于我们教师的专业成长。本节课我采用了“先学 后教 逐一突破”的教学方法已达到师生互动竞“自由”的教学效果。所谓 “先学”是指在教师简明扼要地出示学习目标、提出相关自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内“独立自学”或“小组合作”学习相关的内容，并整理归纳学习中暴露出的问题；“后教”是指在学生充分自学后，让已学会的学生来教不会的学生，全班同学之间进行合作探究、合作学习，共同解决“先学”中暴露出的问题，对于学生都不会的问题，教师再进行适当的点拨的过程；“逐一突破”是指经过教师对教材的进一步加工后，将课堂中需要学生掌握的知识点，由难到易、因点而异的设计教法，并将其通过自学提纲呈现给学生的过程。本文结合“细胞增殖”一节简要介绍这一模式在课堂教学中的应用。
第六章 第1节  细胞增殖
1 教材分析
    《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。本节在本册书中是一个重点，也是一个难点，理解了细胞增殖，有利于将前面的知识贯穿起来构建知识网络，本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础， 所以本节内容具有承上启下的作用。
2 学情分析
    2.1学生的知识基础
学生已学过细胞的有关结构知识，教师可在此基础上，适当的运用教学策略，充分调动学生的积极性已完成本节内容。
2.2学生的能力基础
高一学生思维活跃，敢于质疑讨论，具有极强的好奇心，但学生在学习过程中由于观察能力和分析能力的差异会产生不同层次的学习成果和不同的学习体会，特别是在理解有丝分裂的分裂过程是一个动态连续的过程时，对于部分同学来说是有一定难度的，所以要借助其他教学手段帮助学生加深理解和认识。
3 教学目标
3.1知识目标:
3.1.1通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。
3.1.2简述细胞的生长和增殖的周期性。           
3.1.3概述真核细胞有丝分裂的过程。
3.2能力目标:
模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
3.3 情感、态度和价值观目标：
通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。
4 教学重点、难点
4.1重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
4.2难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；
5 教学方法
5.1教法:先学后教逐一突破法,自主学习法, ,比较学习法,合作探究学习法,讲解法,直观教学法
5.2新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。
6 课前准备
6.1学生的学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案。
6.2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
7 教学过程
7.1预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
7.2激趣导入、展示目标。
放视频：受精卵的分裂、染色体的复制、细胞的分化、胚胎的发育的过程。
生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡。活的细胞时刻都在进行新陈代谢。细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大。细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖的目的，因此细胞分裂对生物体的个体维持与种族的延续有着十分重要的意义。
设计目的:利用学生的猎奇心理, 使学生更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生兴趣爱好。
7.3合作探究、精讲点拨。
学习目标一: 探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。
我思考我收获:
7.3.1.学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限长大。
老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构成生物体的细胞有多大？生物体大多数都是由许多体积很小的细胞组成的，为什么细胞生长到一定程度会发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？
学生思考后回答。正确答案等讲完实验《细胞大小与物质运输的关系》后由学生自己总结。
7.3.2.老师和同学一起来观察课件中的一个模拟实验《细胞大小与物质运输的关系》。
观察完后由学生自己总结并填写以下内容：
琼脂块的相对表面积=琼脂块的表面积/体积，随着琼脂块的增大而         。
细胞的相对表面积=细胞的表面积/体积，随着细胞的增大而            。
琼脂块体积越大，其相对表面积越小，琼脂块的物质运输的效率        ；可以推知：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率       。
由此得出刚才遗留问题“细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？”的结论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
限制细胞长大的因素还有哪些呢？例如,细胞核是细胞的控制中心。一般来说，细胞核中的DNA是不会随着细胞体积的扩大而增加的。如果细胞太大，细胞核的“负担”就会过重。
学习目标二: 细胞的生长和增殖的周期性
单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。细胞以分裂的方式进行增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。先来学习细胞周期的概念。
老师问：如何理解细胞周期？
学生活动：指导学生阅读教材P112第一自然段及看细胞周期图。
                                                                                                                                                                                                                                                                     

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