【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 分析检测；顶岗实习；评价
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正文：
摘  要   顶岗实习是培养高职高技能人才的重要途径之一，其有效性直接关系到人才培养的质量，建立合理的考核评价指标与有效运行体系是保证实习质量、规范实习管理的关键。以杭州职业技术学院分析检测类实习岗位为例，通过岗位工作任务和职业能力分析制定客观、具体的岗位实习评价指标，并建立了有效的运行体系。
关键词   分析检测；顶岗实习；评价
 
一、生化类专业顶岗实习评价现状及存在的问题
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式，是培养高技能人才的重要途径之一，已经成为高职院校人才培养的一个必要的教学环节。杭州职业技术学院生化类专业为了规范顶岗实习管理，提高顶岗实习的有效性，自2008年开始就已建立了“一个目标、双方指导、三重管理、四有制度”的顶岗实习教学模式。通过两年顶岗实习教学管理实践发现，学生顶岗实习的目标明确，实习有效性得到很大的提高，学生的就业能力也极大增强，获得企业好评。但是，也发现了一些问题，譬如学院已基本建立较为完善的顶岗实习管理制度，但顶岗实习评价体系还不完善，已有的评价指标不具体，对于不同的实习岗位，没有针对于不同岗位特点和技能要求的评价指标，和目前顶岗实习的过程性管理特征不匹配，难以起到监督和指导作用；还有评价的指标一般都是较为宏观的内容且用“很强（好）、强（好）、一般、差”等进行评价，欠具体也不客观；以及企业的指导教师水平也参差不齐，在对学生进行评价时存在一定的随意性等；使得顶岗实习的有效性受到一定程度的制约。
因此，我们迫切需要建立根据不同岗位的、具体而又量化的顶岗实习过程性评价指标体系，并充分体现工学结合的特点，以突破顶岗实习有效性的瓶颈，达到顶岗实习的目标。
二、分析检测类岗位实习评价体系的建立
顶岗实习评价是教育评价的一种，是通过收集顶岗实习过程中学生完成实习工作的情况，达到的实习目标，获得的专业技能和表现出的职业素养对学生实习效果的好坏进行判断，其评价体系包括具体评价指标和如何组织评价两个主要方面。其中，具体的评价指标是进行评价的基础，是最重要的组成部分。
（一）岗位与对应职业技能的分析
评价指标必须依据岗位的不同要求来建立，岗位与对应职业技能的分析是评价指标体系建立的第一步。我们通过企业调研确定了我院精细化工、应用化工、生物技术、药剂等生化类专业学生就业的首岗，其中都出现了分析检测类岗位，具体包括品质管理员、药品检验员、分析检测员、化验员等岗位，其核心技能中都包括了化学检验职业技能。
（二）评价指标内容的确定
1.职业能力指标内容
为了确定评价的具体指标，针对上述分析检测岗位的工作任务分析和职业能力，经分析确定不论哪个行业的分析检测岗位都包括理化检验、仪器分析和微生物检验等三方面，具体工作涉及检测方案的确定、样品的采集、理化检验、仪器分析、理化检验、检测数据处理与检测报告编制、实验室管理等，每一项工作任务都有具体的职业能力，鉴于文章篇幅，本文均截取部分列表（下同），如表1所示。
表1  生化类专业分析检测岗位工作任务和职业能力分析（部分）

工作任务	职业能力
样品采集	●能根据检测方案和采样对象特点，选择合适的采样设备。
	●能根据检测方案正确确定采样点。
	●能正确使用采样设备进行采样。
	●能按要求正确保存样品，并规范的记录采样相关信息。
理化检验	●能根据标准或程序文件要求做好玻璃仪器和各种试剂药品的准备。
	●会根据试剂手册配制各种试剂。
	●会正确使用常用玻璃仪器。
	●会正确使用电子天平、温度计、湿度计、压力表等计量仪器。
	●能熟练运用重量法、容量法、滴定法等进行检测。
	●能正确进行样品的预处理。

 
2.职业素养指标内容
我们在开展各专业分析检测类岗位职业能力分析和走访杭州电化集团有限公司、杭州福尔萨检测研究院等企业时，企业的师傅和人力资源部的管理人员都提出了学生除专业的能力要求以外应具备对团队合作、工作态度、敬业精神、忠诚度、为人处事等其他素质，而且把这些素质要求放在了更加重要的位置，具体职业素养要求列于表2中。
表2 毕业生职业素养要求（部分）

职业素养	具体要求
工作态度端正	●遵守企业出勤规定，不迟到、不早退、不缺席，按时上、下班。
	●能按照工作职责内容认真完成。
	●能保质保量按时完成工作。
	●交班时，能认真将本班工作情况交给下班同事。
诚实、守信、责任心强	●按照企业要求，不对外泄露企业生产、技术等资料。
	●工作踏实，安心工作。
	●不做有损企业信誉的事情。
	●对检测数据实事求是，不编造数据。
	●不随意更换实习岗位。

3.顶岗实习的其他要求
顶岗实习对学生来说是积累岗位实践经验、为就业打基础，同时也是一个教学过程，其身份还是在校学生。因此，除了岗位职业人的要求外还有学校的要求，如学生是否按照安排按时返校汇报实习情况、是否经常与指导教师保持联系、是否按时完成阶段性实习总结和作业文件、对各阶段实习目标是否清晰等。在对各校内指导教师、班主任等进行调查后，结合实习管理要求，列出了顶岗实习的其它评价内容，这不仅针对分析检测岗位，对其他实习生也都适合，如表3所示。

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