四、持之以恒，幼儿园、家庭、社区共同合作，劳动教育常抓不懈!

　　我们知道:教育贵在坚持,仅凭一周在园内对幼儿实施劳动教育是远远不够的，必须要做到：幼儿园、家庭、社区共同合作，做到劳动教育家园齐抓共管，不怠慢!

　　要做到常抓不懈，首先要求家长、幼儿园、社区对劳动教育有共识，达成一致的教育理念。《幼儿园工作规程》中指出幼儿德育教育的主要内容就是:“萌发幼儿爱父母、爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，培养其诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格等”。这是教育大纲领，因此，幼儿园、家长、社区要共同重视劳动教育，明白劳动教育对于幼儿德教育的现实意义。

　　也许，孩子在劳动锻炼的同时很多家长会提心吊胆——怕孩子们会在劳动中受伤，怕泥土灰尘弄脏了漂亮的衣服，怕沾染了细菌，更怕孩子会因此而生病……我们不妨听泰戈尔《吉檀迦利》中的诗句：“不要怕你的孩子美丽的衣服沾染了尘埃，那是大自然的恩赐。”因此，我园在帮助家长树立正确的教育观念上，也花了大力气。各班老师定期利用家长会、家园联系手册等平台让家长与幼儿教师之间互相分享、交流教育心德。改变家长的教育观念，促使家长在劳动教育的实施上给予无条件的支持与配合。现在的家长朋友们都懂得了：爱孩子是为人父母的天性，但这种爱一旦缺乏理性，就会变为溺爱，因此父母对孩子不仅要爱得深沉，还要爱得理智，对孩子宽容，但不纵容。让孩子们参加劳动，是一种理智的爱。

　　其次，我园还制定了幼儿在家劳动记录表，对幼儿在家劳动情况进行及时的跟踪记录，使劳动教育得以持之以恒的实施，绝不半途而废!幼儿家长通过对幼儿在家劳动情况的进行评量与反馈。劳动记录表回收后，我园幼儿教师根据家长的反馈信息，及时的对教学计划进行有针对性的调整。最终促使幼儿习得适合他们自身年龄特点的劳动技能，从而最大化的增强幼儿的自信心!使幼儿对劳动产生荣誉感。乐于通过不断的尝试，最终习得有用的劳动技能!

　　其三，我们还主张让幼儿的劳动教育走向社区，面向社会。我园充分利用社区资源泉，与社区紧密合作，形成统一战略。让幼儿有机会参加一些社会公益劳动。让幼儿在社会实践中感知劳动对整个社会的影响力。因此，我们幼儿园定期与社会团体合作，带领幼儿和家长举行一些大型的公益活动。如：2008年我园借助“东莞因你而文明”推广活动的东风，组织幼儿及家长朋友到水廉公园进行题为“文明从我做起，从身边小事做起!”扫落叶的公益活动，让幼儿在扫落叶这样微小的劳动中感知，劳动的影响力，明白自己也是社会的一员，有责任与义务维护社会的卫生环境。2009年我们幼儿园全体师生积极响应东莞慈善机构的号召发起向广西干旱地区赠爱心水活动。在该次活动中，由孩子们对捐赠的水进行力所能及的整理，打包装，让幼儿参与爱心水送往灾区的前期工作。让幼儿直接参与社会活动，感受劳动的社会价值。我园还响应环保部门的精神每年对月饼进行回收，让幼儿在家长和教师的带领下，对回收的月饭盒进行整理。同样收到了很好的教育效果。

　　战国时期教育家荀子说：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。我在想：幼儿劳动教育也要遵循这个真理!相信适宜、有效的幼儿劳动教育必定能让孩子们读懂“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力为艰”读懂劳动人民的伟大与艰苦，进而培养幼儿养成一颗热爱劳动的质朴的心，成为一个时时悯人惜福的栋梁之才。

　　但愿，幼儿教育的探索与实践能使更多的孩子受益，能真真正正的为培养社会需要的真人才，发挥他的功效!让我们一起努力把幼儿劳动教育落到实处，让更多的孩子受益!走向幸福人生!

 2/2   首页 上一页 1 2