打击乐艺术为整个艺术世界增添了丰富的内容，为人们的心灵“打”开了认识世界的窗户。

　　从整体上看,打击乐器所具备的品质是：音量从弱到强，小到秒针蟋蟀，大到电闪雷鸣，变化幅度巨大;音色品种多样，而且各具特色，互不雷同;其中大部分乐器便于携带，适合与舞蹈联姻，与戏剧联盟。

　　四、普通高校开展打击乐艺术活动一瞥

　　校园文化活动的多样性，为打击乐艺术提供了巨大的展示空间，例如田径运动会、欢迎来宾、校庆典礼、迎新生晚会、迎新年晚会、文艺汇演;又比如社会上各种体育赛事、大型庆典等活动，都需要打击乐艺术团登台(场)献艺。

　　在普通高校开展打击乐艺术活动，方式大体上分为两种：一种是精英型，走室内乐的道路;一种是大众型，走广场表演的道路。也可以将二者结合起来，在大团体中包含着精英骨干力量，这样还可以适应不同演出任务的需要。以室内乐为方向的打击乐艺术团，编制以马林巴、木琴、为核心，配之以钢片琴、定音鼓等乐器。这需要有雄厚的经济条件作基础，因为，这些乐器造价昂贵。以广场表演为方向的打击乐艺术团，分西洋鼓乐和民族鼓乐两种。西洋鼓乐也叫行进打击乐，通常小型的编制是行进大鼓5人，行进小鼓4人，通通鼓4人，铜钹4人。这种鼓队有独立表演的，也有参与到行进管乐队伍之中的。从网络上了解到，目前美国、日本、韩国的管乐行进表演开展得热烈，我国起步较晚，普及程度还显得不够宽广。北京、上海稍微好些，其它城市动作缓慢。民族鼓乐艺术团的编制有小有大，人数少则几人、十几人，多则数十人，数百人。

　　与行进管乐团和交响乐团相比，民族鼓乐团的投资要少很多，乐器的价格不是那么昂贵。如能通过网络联系到厂家直接购买，可以节省部分资金。起源于山西临汾、霍州一带的威风锣鼓，通过电视的传播，在全国乃至全世界产生了轰动。部队、工厂、机关、学校纷纷组建威风锣鼓队，为本单位的文化建设，增添一份昂扬向上的气息。某炮兵学院组建威风锣鼓队时，从山西聘请了两位农民教官。某体育学院在组建威风锣鼓队时，走了一条自力更生的道路。2008年某省工程技术大学200名学生在全国首届篮球节上表演了威风锣鼓《振兴的和声》;2011年药科大学庆祝建校80周年，84名学生表演了威风锣鼓《风雨征程奏凯歌》;武警某指挥学院90名学员在运动会上表演了威风锣鼓《军营雄风》。上述作品都是我院做出的智力输出。

　　五、普通高校开展打击乐艺术活动的意义

　　普通高校开展打击乐艺术活动具有多重意义。鼓舞士气，振奋人心;丰富校园文化生活;培养学生集体主义和奋发向上的精神;扩展审美视野，培养提高审美能力，进而提高想象能力和创作能力;调节生活节奏，舒缓紧张情绪，释放学习压力，促进身心健康。

　　某体育学院大学生威风锣鼓队成立于2003年，是年春，非典肆虐，师生员工遵照上级规定静守校园，一时间充满压抑氛围。锣鼓队将乐器从仓库中搬出，在广场上摆开阵势。震天的锣鼓声一扫压在人们心头的阴霾，微笑重新绽放。什么叫做鼓舞士气?什么叫做振奋人心?这就是。后来在运动会、建校50周年庆典大会、新校区落成典礼以及欢迎奥运健儿凯旋等大型活动中，威风锣鼓队都有出色的表现。

　　与标准音律乐器相比，那些非标准音律的乐器，掌握起来要容易得多，正因为如此，组建大规模的锣鼓队才有可能在短时间内完成。还是基于上述原因，这种群众性的打击乐艺术活动具有宣泄性，用通俗的话语表达就是“特别过瘾”，几十人、几百人在一起，冬冬锵锵声震八方，手舞足蹈气势昂扬。这是一种由物理因素、艺术因素和运动因素共同组成的“场”。这个“场”直接作用于人的生理和心理。卡尔西萧在《音乐美学》中说：“节奏的周期性是本能的，节奏会引起全身的共鸣，节奏给予我们自由、快乐与阔大的感觉，节奏带动我们的力量，节奏有激动与安抚的作用。”音量与节奏作用于人的生理与心理，可以产生相应的变化，这是显而易见的事实，音色亦如此。2008年夏天，笔者在制作大鼓架子的时候，发现枯木的音色清脆悦耳，于是制作了一架简易的木琴。一位患抑郁症的中年女性听见木琴声音，惊讶地说自己重新找到了高兴的感觉。无独有偶，后来笔者将这架木琴搬到了学校，一名女生表示了同样的感觉，她说自己心情压抑的感觉已经持续了很长时间，听到老师演奏木琴，心里顿时敞亮起来。后来在老师的指导下，她学会用木琴演奏几段小的儿童歌曲。教师节的时候，她发短信给老师说：这是大学生活中印象深刻的一件事。

　　人的一生中有劳动和工作，也有休息和游戏。艺术带有游戏的成分，打击乐艺术是人类创造的美丽壮观、魅力无穷的大游戏，因为它很好玩，能让人的精神振奋起来，心情高兴起来，所以我们要大力提倡在普通高校开展打击乐艺术活动。

　　六、普通高校开展打击乐艺术活动的方法与规律

　　打击乐器的种类五花八门，打击乐艺术的形式多种多样，在高校开展打击乐艺术活动的方法也不可能是单一的，但是其中的规律却是可以探寻和总结的。

　　第一，要有一位懂得教育规律并且热心支持学生开展艺术活动的校长。这就是我们平常所说的“领导重视”。这是最重要的条件，没有这一条，什么事情也办不成。

　　第二，要有一定的资金投入，购买一定数量的乐器以及演出的服装。高校学生艺术团体是有再生能力的。社会其他单位的大型庆典活动，经常需要高校学生艺术团体为其提供有偿服务。收入的一部分可以作为学生劳务补助，另一部分可以作为发展基金。这样，规模在50人左右的锣鼓队，通过一两年的积累就可以发展壮大到百人以上的规模。

　　第三，要有能妥善保存乐器和服装的仓库。因为乐器中有体积比较大的，加之队员人数众多，所以，乐器仓库的位置以一楼为好，不适合安排在高层。

　　第四，要有一位热心于打击乐艺术教育的老师。这位老师的素质要全面，要懂音乐，尤其要擅长打击乐，还要懂舞蹈和团体操的编排，要具备良好的组织能力。最重要的一点是要具有吃苦耐劳和无私奉献的精神。

　　第五，要善于利用互联网。网络上有很多关于打击乐艺术的视频资料，其中有演出的录像，也有教学资料，有中国的，也有外国的。这些资料对于创编新节目和培养新乐手具有参考价值。例如美国著名打击乐音乐剧《破铜烂铁》，已经成为人们纷纷学习和模仿的典范。它在告诉人们：生产工具和生活用品都可以作为“乐器”进入艺术创作和欣赏的领域。借鉴《破铜烂铁》的风格，笔者为某饮食服务学校创编了团体操《青春是快乐的不锈钢》，120名学生头戴厨师帽，敲打着不锈钢的锅碗瓢盆，载歌载舞;借鉴大鼓二重奏《牛斗虎》，为迎新年文艺晚会创作了《鼠见牛》，20名学生敲打灰色的课桌代表2008鼠年，两个大红鼓代表即将到来的2009牛年，新颖别致的创意给观众留下了深刻的印象。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页