当代企业的重要特征就是文化特征，行为物质文化、制度文化和精神文化，制度文化是承上启下的中流砥柱，要在遵守制度的基础上，培养执行制度的习惯和状态，这是企业文化的核心。职业能力的核心是人的职业思想，思想态度决定行为状态，职业意识是职业素养的精华，形成对企业核心价值观的认同，面对职业岗位不断地事业进取。素质靠得是养成，文化的核心是文化建设，创设一体化教学情境的本身就是一种文化建设，依托企业文化建设专业文化，依托职业意识建设良好的专业学风，依托企业管理机制建建立“遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳、不断进取”为核心价值观。

　　总之，学校的宗旨是教育服务，教育服务的核心就是提高教育质量，为此而开展一体化教学改革，以实训基地建设为基础，师资队伍建设为保障，课程教材建设为核心，教育服务的主过程是需要大量的资源支持的，由此我们构建了“教材、教室、教学情境”三位一体的一体化教学改革模式，为一体化教学改革提供最大化的支持性服务和最优化的资源保障，有效地促进课程改革，突出教学改革的主体过程和关键环节，构建教学改革和质量提升的闭环，实现一体化教学改革的整体目标。

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