2、倡导个人反思 课堂成就自我

　　有人将教师的成长总结为经验与反思的结合：教师要提高教学水平，一方面要学习先进的教学经验，另一方面则要对自己的课堂活动进行反思，并总结出属于自己的经验。反思是一个扬弃的过程。它包括对教学目标的反思，对教学过程的反思，对学生发展的反思，对教师自己发展的反思。教师的专业发展在很大程度上取决于对课堂反思的质量。因此说，课堂在成就学生的同时，也能成就教师，课堂对于教师也同样具有重要意义，关键在于我们如何从管理的角度帮助教师揭示课堂对自身发展的价值，以课堂为载体促进教师的再发展。

　　七、结论和建议

　　从调查结果和分析来看，当前我校教师对教师素质的认识在总体上与《教师法》和各级教育行政部门的要求基本相符合。针对调查反应出来的一部分教师存在的认识问题，我认为，今后在加强小学教师队伍建设时，应当着重抓以下几方面：

　　1、进一步修改和完善已有的教师队伍建设计划。

　　2、狠抓教师继续教育工程模式的构建，确保其有效性。 加强小学教师职业道德建设。 爱护教师，关心教师。 5、强化学校管理工作，全面提高小学教师素质。

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