周村城北中学地处农村，是一所农村九年一贯制学校。近年来，学校以“让每个孩子都享受最适合的优质教育”为指导，贯彻生本教育思想，积极探索基于信息技术支撑下的循环大课堂教学模式、强化“三备多优”层递式集体备课模式、完善“一体两翼”研训模式、实施育人导师制，切实转变教育质量增长方式，取得了优异的成绩。尤其是学校坚持将德育建设放在首位，积极开展“五个一”工程，使得学生的整体面貌发生了崭新的变化，促进了学校的特色发展。

　　我校依托“乡村少年宫”开展的德育“五个一”工程，主要是发现一位心中崇拜的英雄、确立一条激励向上的人生格言、练就一项受益终生的体育项目、培养一种愉悦身心的艺术爱好、拥有一个服务社会的社区岗位。为了更好的开展 “五个一”工程，我们首先召开班队会，传达学校关于“五个一”活动的要求，统一思想、统一认识、统一计划、统一组织，使学生深刻认识到开展这项活动的重要性和必要性，为下一步工作的开展夯实了基础。其次，按照“就近方便、自主结合、确保安全”的原则，成立了“天籁乐团”、“六艺棋社”、“书韵文学社”等32个社团，同时选出32位责任心强的小组长，按照社团统一制定的活动计划，有序开展活动，做到活动有记录、有目标、有措施。再次，考虑到初中学生的特点，我们还在其中增加了体验教育、做人教育、劳动教育、纪律教育等，进一步完善了这项大活动的开展。

　　下面就“五个一”工程的具体开展情况做简要介绍：

　　⑴发现一位心中崇拜的英雄。

　　我们利用课间和主题班队会，组织学生交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2件有激励作用的小故事，讨论“什么是英雄”、“我们需要什么英雄”、“盲目崇拜的害处”、“面对英雄我们应该怎样做”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，确立一位自己崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物(战斗英雄、民族英雄等)、先进模范人物、身边的学习榜样等，并且我们还在班级内积极组织演讲(我心中的英雄)、讲故事(我知道的英雄故事)、主题辩论会(什么是英雄)、小写作(假如我是“英雄”)、电影宣传(英雄是怎样炼成的)等主题活动，进一步推动了活动的开展，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了“英雄”的真正含义。

　　⑵确立一条激励向上的人生格言。我们引导学生讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料(如国籍、代表作品、生辰等)。同时我们在班级内推广“每天一句格言”活动，要求班级同学每天一人在黑板上书写一句自己收集的名言、警句、格言等，并用专门的“格言专用本”记录下来，作为自己的材料集锦，便于积累。同时为配合学校“读书节”的开展，在班级内进行了记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。我们也制作了卡片资料夹，便于在班级内交流。

　　⑶练就一项受益终生的体育项目。我们认真贯彻“每天锻炼一小时，快乐工作三十年，幸福生活一辈子”的要求，在组织学生认真上好“三操两课一活动”的基础上，通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生根据自己的兴趣爱好、身体素质，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的体育项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、健美操等，同时邀请体育老师做好学生的咨询工作，实现“增强学生体质、促进学生体育活动的健康发展”的目的，让学生体验到练就体育项目所到来的快乐。同时我们在校内推广“跳绳健身活动”，为每位同学准备一条跳绳，利用每天下午的第三节课练习单人跳、双人跳、多人跳、集体跳等适用性与趣味性并行的体育活动，彰显了班级特色，体验了快乐生活。

　　我们还积极探索开展了校园吉尼斯纪录申报活动，比赛以“全员性、竞争性、自主性、创新性、可操作性”等特点调动学生的积极性，开发学生的自主精神和创新精神，使每位学生都能在全面合格的基础上发现自己的个性优势和特长，促进学生的身心健康，任何比赛结果即为原始记录永久存档保存，极具纪念意义。

　　⑷培养一种愉悦身心的艺术爱好。在班级中，我们广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据学生自己的兴趣爱好，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的艺术爱好，如乐器、绘画、舞蹈、书法、朗诵、歌唱等，要求音乐老师和美术老师做好学生的咨询工作，实现“全面发展学生身心素质”的目的，让学生体验到艺术爱好所带来的快乐。根据自己所选项目，在小组长的带领下，定期进行排练，每月进行一次书画展示、歌舞欣赏等活动，并且组织学生“走进大街、实地写生”，展示学生风采，打造艺术生活，陶冶学生情操，培养团队精神。结合此项活动的实施，我们还坚持在两操一拳大课间活动后，组织学生进行课间才艺展示，极大地调动了学生参与的积极性。

　　⑸拥有一个服务社会的社区岗位。我们在德育动作中把服务社会作为学生走进社会，走进生活的契机，让学生学会与人和谐相处。通过组织实践活动，激发学生踊跃参与的欲望，努力做到每个人都能拥有一个服务社会的社区岗位，我们首先以学校作为社区实践的依托，让学生在学校生活中承担一定的责任，(例如树木的管理、门窗的管理，教学设备的管理等)，锻炼学生的能力。并通过组建学生会，学生社团等形式，让学生参与到学校管理中来，把学生推向管理的前台，让学生管理成为学校管理的中坚力量。同时我们还积极走进社区，如做社区的小宣传员——法制、疾病预防、安全保护宣传等;我帮社区“美容”——拣废品纸屑;我做爷爷奶奶的开心果——到敬老院陪伴老人等，实现“服务社会，爱心双赢”的教育目的。学生的参与性被调动起来后，还为自己的小组起了一个好听的名字，如“爱心岗”、“雷锋小队”、“青鸟小队”等，并且还拥有了自己的爱心标语，像“献出爱心点点，开心老人多多”等，这些活动让学生在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、市场营销、环境保护等方面的基本技能，学会了自我保护、生存安全等基本知识，增强了适应社会的能力。

　　通过“五个一”活动的有效开展，我们的学生学会了求知，学会了健体，学会了审美，学会了劳动，学会了生活，学会了创造，学会了协作，体现了“彰显个性，展我风采”的主题，受到了开发区群众的一致认可和赞许，也在周村区乃至淄博市学校德育建设领域得到肯定和推广，学校先后被评为市级中学生团校、全国学与玩·竞赛活动先进集体、多次评为区红旗团委、区德育工作先进单位、区青春立功先进单位等，随着五个一活动的深入开展，学生的课外活动丰富多彩，学校的办学水平和育人品位也得到了进一步提升，也为创建区域名牌学校奠定了坚实的基础，2008年我校“淄博市亚足联足球俱乐部”挂牌，2009年我校先后获得淄博市艺术特色学校、山东省艺术教学示范学校、淄博市2009年中小学电脑制作活动最佳组织单位等荣誉称号;学校的“天籁合唱团”连续几年来都作为周村区初中组代表队参加淄博市的合唱比赛，分获淄博市中小学生合唱比赛一等奖、淄博市第十届中小学生“百灵”艺术节比赛一等奖，同时荣获“淄博市第11届百灵艺术节优秀组织单位”荣誉称号;绘画学社也是捷报频传，在教育部组织的全国中小学生绘画比赛中，我校连续两年荣获优秀组织单位的荣誉称号，4人获全国一等奖、13人获二等奖、19人获三等奖，在全市组织的百灵艺术节绘画比赛中，我校8人获一等奖、16人获二等奖、63人获三等奖，此外，我校还获得了淄博市纪念五四运动90周年绘画比赛先进集体的荣誉称号。在去年的周村区首届智力运动会上，我校棋艺社的同学们通过奋战，将围棋组、象棋组和国际象棋组的团体第一包揽囊中。

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