高中地理概念的有效教学
来源:互联网 sk009 | 蒙丽培 广西北海市合浦县第四中学
【分 类】 教育科学
【关 键 词】 地理概念 有效教学
【来 源】 互联网
【收 录】 中文学术期刊网
正文:
地理概念的纷繁性决定了地理概念教学方法的多样性,教学有法,但无定法,只有在平时的教学中注意摸索、总结,坚持以学生为主体,灵活运用各种教学方法,让学生分析、归纳、对比和整理,辅之以必要的练习,就不仅可以使学生记住概念,还可以使他们学会论证、学会运用这些概念,达到事半功倍的教学效果。
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