正文：三、人性最深处的需求就是希望得到别人的赏识和尊重 美国哲学家威廉·詹姆斯说：“人性最深处的需求就是希望得到别人的赏识和尊重”每次上课，孩子们群情激昂的时候，你不可能讲地空洞无味，而是发挥的更好，把该讲的地方讲到极致。同样学生受你吸引和尊重的时候，他会学得更起劲，发挥出最大潜能。
王斌，当时其它的科目成绩都不理想，老师反映上课也是无精打采。但是在英语课上好像换了个人，这也许源于我的一次谈话。当时，我并没有谈及他的各科成绩，只是随便聊了聊家常，得知父亲在家管教太严，有点暴力倾向。我说会跟家长沟通的，你的父亲是没有看到你的优点，不太信任你。后来我去家访过，当父亲得知孩子在校表现很好，我的课上非常积极时，父亲很高兴，看到父亲对自己态度的改变，王斌抬起眼看看了我，眼神中充满感激与信任。从此，他在我的课上更加活跃，每次讲课都会提问他，他也问得很多。配合非常默契。 只要听课积极认真，每一个细胞都调动起来，总会出色完成任务。王斌的英语比每一科都好很多。我的稍稍关注，调动起了他全部的积极性。我的尊重最终也赢得了学生们的信任。
四、用心去感受教育人生的脉搏有人说：“你的心在哪里,你的幸福就在哪里”.当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福不知不觉中，我带的第一届学生就要中考了。考核新成立学校的时候到了。上面新来的第一任校长面临着考验，如果没有成绩，将继续留任三年，干不好谁也不能离开这所相对偏远的学校。看着这群参差不齐的孩子，面带稚嫩的刚出校园的年轻教师们，校长心里也没底。当时我并没有这么多顾虑，仍然沉浸在刚刚工作的兴奋和与孩子们朝夕相处的快乐中，觉得当时有使不完的劲，讲不够的课。初生牛犊不怕虎，也许就是这个道理。初三那年我们挑了几名优秀学生，毅然参加了当年全国英语竞赛，李媛媛同学跟区里的实验学校的学生一样获得了全国优奖项。我也获得了优秀指导老师讲奖。这里的家长把孩子学习完全放给了老师，我们没有家长后盾的支持，也没有厚积的教学经验，有的只是全身心的投入和满腔的热情。但是，我们并没有比谁落后多少。农村的孩子一样优秀。我真替他们高兴。
接下来的便是中考，我所带的两个班成绩列同等水平学校第一名，而且优势很大，同行们刮目相看。其他数学等科目一样名列前茅。同学们顺利升入高一级的学校。从学校到家长对我们这群初出茅庐的小老师们有了新的认识。我觉得做了一个年轻人该做的事情。正是师生的热情与投入使得水到渠成。
如果说别的行业热情可以稍作增减，老师却不能，只有水涨船高，不断学习。毕竟我们的工作对象是活泼可爱的，有思想，有感情时刻在改变着的孩子。有什么比学生们的成长与成才更令我们幸福呢。
五、管理不是改造人而是唤醒人；制度不是制约人而是激励人那时的我吃住都在学校，几乎时时刻刻跟孩子们在一起。晚上没有更多的娱乐项目，只有孩子们留下的问题，只想着怎么样让课堂充实起来，刚毕业的我们没有了解很多上面测试学生的很多的条条框框，所以很少强调学生的成绩，很少指责。当没有条框压抑着你的时候，你就不会下意识的去引导学生陷入某一种框框中。完全沉浸在这种愉悦的课堂中。当然，教育工作是责任与良心的结合，愉悦是为了更好的完成任务。我想我们的各种教育规则与要求，也是更好的引导孩子们前行的坐标。我必须尽快的去理解去领悟，前提就是不要让规则成为教育发展的桎梏。如果没有能力点燃火种，也绝不能轻易去熄灭火种，这也是我们素质教育的宗旨。
六、一切教育都应以教育者人格为基础乌申斯基说:“人在教育中的一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”我深知只有不断地致力于自我教育完善自己，才能更好地教育别人工作中似乎越来越多的问题冲击着满腔的热情。一个只热衷于学生课堂，埋头钻研的老师有可能在聘任中“落马”，也有可能在评优选先中不能脱颖而出。当然，每个环境里都没有绝对的公平。于是升学的压力，职称晋升的条件。种种问题使得老师们有时不得不放下案头的课业，腾出时间来准备各种评判。一节公开课，老师们要用至少一周的精力来准备，展示的当然是精彩，可留给学生的却多了些许虚华的时光。也许这节课代表了一个老师的水平，对某种评判是一份满意的答卷。可仅凭一节课又能证明多少呢，真正印在学生脑海中的是平时的点点滴滴。一个老师所有的付出，不为学生还为什么呢？
我们不能因为种种压力影响到学生学习心境的愉快，听课质量，学习兴趣。教师职业和和其他职业比起来更需要心理健康的工作者，其他职业存在问题影响的是局部或个人，而一个教师如果存在问题，其影响是总体的，社会的，长远的。所以我们更应该守住学校这片净土，也更应该把握社会的各种规则，更应该坦然面对人生，享受内心的从容，这又何尝不是给学生最好的教育呢。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。繁华落尽一年年，酷暑寒风一天又一天，我依然愿做一只小小的蜜蜂，让青春在校园的上空飞舞。 2/2 首页 上一页 1 2
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