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学生两极分化问题的若干思考
来源:互联网 sk010 | 赵伯庆
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 新课程理念 两极分化
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  (四)缩小班额,分层教学

  缩小班额,增加教师对学生的关注机会,有效地进行个别化教学,是缩小学生两极分化的理想途径,上海市在好几年前就已做出了样板,但受客观条件的限制,目前全国大部分地区还不能做到,进行小班教学还只是理想中的话题,还是需要全社会作出巨大的努力才能解决的问题。关于分层教学,也就是“走班”教学问题,还是一种很值得研究和借鉴的做法。特别是对一些系统性较强,学生学习相对困难的课程,如数学、英语等,尤其适合。

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