全国的参赛选手只有他一人提前完成实验 但不幸的是，从05年至今，无论我怎么宣传和鼓吹，都再也没有出现康永君和何东军那样的学生。但我是08级16班和11级20班班主任，既然学生不愿意主动阅读，那么为何不利用我班主任的身份，让他们在我的监督和指导下阅读呢?阅读可以让学生在竞赛领域越战越勇，为什么不在高考领域一试呢?

　　无论08级16班还是11级20班，我都对学生作了一项硬性要求：星期一至星期五6：00—6：30只能阅读教材、笔记或纠错;星期天晚自习6：00—7：30只能阅读教材、笔记。考试期间的晚自习，所有学生只能通过阅读教材、笔记和纠错的方式进行复习;成都市三诊结束后，所有学生必须将高中三年的教材、笔记拉通阅读。我风雨无阻，全程监督，当学生具备阅读教材、笔记的意识和一定的阅读能力后，由班长监督。三年的坚持就像定海神针一样稳定了整个班级!这种坚持带来的结果是：

　　高2008级16班： 年级前10名 年级前200名 高中第一次考试 0人(一流有望) 41人(重点有望) 高考 廖天驹考上北京大学 57人上重点 高2011级20班： 学校下达任务 整个年级必须有北大、清华 重点：37人 三本：52人

　　高考 张春晖：清华大学建筑

　　邝远宵：同济大学建筑

　　胡宇：浙江大学竺可桢班

　　44人上重点 55人上二本

　　(最后一名超二本线10分) 因为坚持阅读，我的学生无论参加化学竞赛还是高考，都表现出以下特点：

　　第一.越战越勇：成都市诊断性考试，年级前十名和上重点线人数变化如下： 年级前10名 上重点线 08级16班 11级20班 08级16班 11级20班 一诊 无 第八、第九 47人 39人 二诊 第六、第七 第二、第四、第九 50人 38人 三诊 第八、第十 第一、第二、第五 53人 40人 第二.关键时刻一鸣惊人：从在成都市三诊至高考，两届学生都发生了非常明显的变化!

　　08级16班：成都市三诊，53人达重点线;高考，57人达重点线。

　　11级20班： 重点分数线 班均分 达重点线 600分以上 成都市三诊 540分 560分 40人 5人(全年级25人) 高考 519分 552.5分 44人 7人(全年级21人) 11级20班的高考和成都市三诊相比，进步28人，进步的年级名次共2113名;退步25人，退步的年级名共次1511名。进步名次-退步名次=602名。

　　康永君和何东军参加化学竞赛时，通过阅读获取的知识是零散的，以他们当时的知识水平和认知能力无法将这些知识融会贯通。入选冬令营后，经过大学的老师的培训，慢慢将阅读获取的知识和老师讲授的知识融为一体，从而导致他们在各次考试中越战越勇。在阅读过程中培养起来的超强毅力和良好心态，导致他们在关键时沉着冷静。伴随着竞赛的深入，他们的理解力不断增强，因而高考科目稳步前进。但从三诊到高考间的20多天，学生的惊人变化又怎么解释?

　　3.3神秘的1000小时规律

　　依据我的管理模式，成都市三诊前学生用于阅读时间大致为：星期天至星期五，共6(学期)×20(周)×4(小时)=480(小时)，月考、半期、期末、诊断性考试期间共6(学期)×4(次数)×15(小时)=360(小时)，两者相加840小时。

　　对自觉性比较强的学生而言，除老师的统一要求之外，成都市三诊前的6个学期，自主阅读时间至少有200个小时。因此，对自觉性较强的学生：成都市三诊前应该有超过1000个小时的阅读时间。

　　观察11级20班成都市一、二、三诊考试和高考年级前10名的变化： 一诊 二诊 三诊 高考 年级前

　　十名 第八名：邝远宵

　　第九名：张春晖 第二名：张春晖

　　第四名：胡宇

　　第七名：余世豪 第一名：张春晖

　　第二名：邝远宵

　　第五名：胡宇 第一名：张春晖

　　第二名：邝远宵

　　第三名：胡宇 从表中可知：张春晖和胡宇到成都市二诊考试，学习状况已经发生了质变。原因是高一、高二的寒、暑假，他们都在我的指导下阅读高中教材和大学化学教材。邝远宵到成都市三诊考试才发生质变，是因为他做事拖沓，导致阅读时间比张春晖和胡宇少。

　　对只有在老师监督下才阅读的学生而言，从成都市三诊至高考，还有25(天)×8(小时)=200(小时)左右的阅读时间。这部分学生高中三年的阅读时间可以达到1000小时，他们的质变发生在临近高考或高考期间。

　　11级20班部分学生从三诊到高考年级名次变化如下： 范凯 李林苇 曾雪瑞 郁文菲 胡伟 …… 三诊年级名次 28 42 66 73 203 …… 高考年级名次 11 11 16(并列) 24 24 …… 还有部分学生，即使老师监督，他们依然偷懒，只要逃离老师视线，就废话连篇。那样的学生即使到了高考，阅读时间也没有达到1000个小时。对他们而言，在高中阶段实现质的飞跃是不现实的。

　　究竟需要多大阅读量才能彻底改变学生的学习状况，结果因人而异，就正常情况而言，从上面的计算可知：彻底改变学生的学习状况至少需要1000个小时的阅读。

 2/2   首页 上一页 1 2