3、尝试复习法(单元结束)：在进行单元小结时，他们容易依赖老师，习惯老师带着复习总结。从小学五年级开始就应培养他们学会自己总结的方法。要做到一看：看书、看笔记、看习题、通过看，回忆、熟悉所学内容、二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系。三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

　　4、计划复习法(期末结束时)：制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取，复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。、

　　5、归类复习法(期末结束时)：首先要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。其次还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要熟能生巧。

　　6.交叉复习法：当同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使你们产生厌倦心理。

　　7、多种方式复习。长时间用同一种方式复习效果不好，比如复习语文，可以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要注意变化题型。

　　指导他们学习方法的过程，要有系统性，整体性，不能孤立地在点上进行指导，也不能为学法而指导学法，还应与他们的学习自觉性、学习态度、动机等非智力因素的培养结合起来。他们学会学习的能力是在老师指导下形成的，学习方法要在教师的精心指导下，他们才能掌握，交给他们方法，指导学法，至关重要。他们对于学习方法的掌握是一个通过实践操作形成能力的过程，实验中没有单纯把学习方法作为知识来传授的，而是指导他们反复的训练、让每种学习方法在实践在应用，在应用中完善，持之以恒形成能力。

　　总之，数学学习方法的指导是长期而艰巨的任务，小学高年级是学习的关键阶段，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。授人以渔 促进他们终身发展，使农村进城务工的孩子也能迅速地适应城市的生活、学习。与城市孩子一起成长，

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