教育的力量是在于学生对教育者的认同，只有当教育者被学生认同时，教育的效果才是实在的。面对网络技术的迅猛发展，作为网络时代的班主任不应该把网络视为洪水猛兽，而应与时俱进，采取“疏”而非“堵”的办法。苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触。”班主任只要让自己成为孩子们的朋友，与孩子们平等地相处，依靠自己的人格魅力来感染学生，就一定会体验到成功的喜悦和工作的快乐。

　　参考文献：

　　[1]王明燕，苗汝昌，崔然. 刍议网络文化的利与弊 教育探索

　　2007(6).

　　[2]王襄渝，王萍，优化青少年成长的网络文化环境[J].郧阳师范

　　中高等专科学校学报，2003(4).

　　[3]王华 教育信息化：班主任专业化的重要杠杆中小学电教2008年第5期

　　文章提要：随着教育信息化建设的加快，网络技术在教育教学的作用日益凸显，作为网络代的班主任如何有效地利用网络为教育教学管理服务，是值得研究的一个重要课题时。

　　网络时代的班主任应该把培养学生的良好的网络道德品质教育当成一个迫切的课题来研究。班主任可以利用班中孩子经常上网的优势，利用网络中提供的虚拟技术和隐蔽性特点，进行学生自律精神的塑造;可以运用网络交互性强的特点，引导学生在网络中寻找有益的志同道合者，进行理想信念的切磋，并与错误的文化意识、思想观点展开针锋相对的斗争;可以运用网络中的多元文化和多元道德，培养学生的主体批判思维，提高他们比较、选择的能力，从而构建正确的网络道德价值体系。

　　关键词：班主任网络德育班级管理

　　当前，随着社会的发展，网络正以迅猛的速度介入初中学生的生活，部分学生有了另一个名字——网民。结合网上一些调查信息，对我校学生的上网情况问卷调查：26.7%的学生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的，网络是虚拟的，不用当真的”，有38%的学生认为“偶尔在网上说说粗话不是大不了的事，更有个性，更‘达人’”，还有36.2%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌，反正没人管”。调查结果普遍是：为什么上网?回答是：觉得新鲜，没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么?回答是：到哪里是哪里，没固定。在网上花时间最多的是干什么?回答是：玩游戏、听歌，上QQ，进聊天室与网友聊天。一般什么时候上网?回答是：一有机会就上，家中，网吧等。

　　通过问卷调查，我校大多数家庭有一至两个孩子，因农村生二胎关系，两个孩子之间岁数相差较大，3—5岁，有些个别差十几岁，哥哥、姐姐有自己朋友圈，不愿带他们玩，缺少玩伴、无聊寂寞。除学习外，主要的娱乐就是在家看电视，上网聊天，玩游戏，很容易接触不良信息，沾染不良的行为习惯，误入歧途。

　　调查的结果，让我陷入了沉思，能否利用网络技术优势来解决班务管理中存在的部分问题呢?班内学生基本都有电脑，能上网的现实，使我的想法在技术上提供了可能。

　　我认为通过网络班级网站可以解决这几个问题：1、 指导同学在双休日里过健康有规律的生活。2、针对同学们学习生活里遇到的成长难题，学习问题开展帮助。3、可以搭建教师与家长沟通的平台，共同努力，让孩子健康成长。

　　平常班级管理中，我利用虚拟班级网站做了以下几项工作。

　　1、搭建沟通交流的平台。指导学生过好双休日生活。

　　以前就有人说过：五+二=零，说的是五天的学校教育，不如二天社会不良现象的影响，此话讲的虽然有点偏激，但的确有一定的道理。双休日，许多学生处于失控状态，特别是网络信息时代，获取不良信息的渠道很多，接触不良信息的机会更大，他们更需要引导教育，双休日里，教师不可能对学生进行面对面的指导，但是可以利用网络技术搭建教育沟通的平台，对学生的双休日生活进行引导。

　　为了更适应网络时代的班级管理，我集思广益对班级网站进行改版，建立双休日生活QQ群，全体同学和各科老师加入，双休日里，许多同学每天早早地到QQ群里报到，在群里交流自己双休日生活的喜怒哀乐，在学习方面，同学们通过QQ提出自己在学习中的困难，利用群进行讨论，任课老师针对同学们提出的有代表性的问题，定时在群里进行解答，效果很好。

　　例如我们班冯某是一个内心挺要强的孩子，因此学习成绩优异。但他的心胸比较狭隘，再加上父母的娇惯，他动不动就对人发脾气，谁有不服，则威胁加拳脚相向，为了让他在今后更好的进行自我约束，我经常利用QQ与他谈心。一次，我问他以前为什么爱打人?他说，因为从小习惯了，就想当老大，一生气，就管不住自己的手脚。我说，已经这么多天没与人打架了，是不是有点难受?他发过来一个害羞的笑脸，说：有几次差点想打人，一想到您对我说的话，就使劲控制自己，不过，当时我骂人了。随即，他又发过来：以后，我再不骂人了。我微笑着发过去：我相信你。只要有时间我们就在QQ里进行沟通，有时谈对班级的管理，有时谈他课堂上的表现，赏识与激励弥漫在空间里，我觉得他越来越信任我了。从此，他就像换了一个人，说话变得很和气，有时看到哪位同学值日任务多，就主动帮助他做。

　　我在班级网站上建立双休日生活论坛，设立快乐学习、成长岁月、玩转双休日等栏目，安排负责任的同学担任版主。共同探讨双休日生活中遇到的问题，增进同学之间的交流，比如李某同学在快乐成长栏目里发帖说，双休日里与父母相处的时间多了，矛盾也多了，吵架的次数也多了，其他同学看后表示有同感，对如何与父母相处纷纷提出自己的观点。释某同学在成长岁月里发帖，诉说自己的父母限制自己玩网络游戏，自己很是烦恼，对于这个问题，同学们也展开了讨论，纷纷发帖发表自己的看法，最后，我也发了一个帖子，对他的心情表示理解，同时也客观地分析了网络游戏的利与弊，指导同学们适度，健康地玩电子游戏。有同学发帖说双休日无聊，于是很多同学都晒出了自己的双休日生活计划，同学们相互借鉴，双休日生活变得更有意义，更充实。

　　2、指导同学开展利用网络开展读好书活动，提高阅读写作能力。

　　我在班级网站上增加了一个美文欣赏的栏目。为了充分调动同学们参与的积极性，我说：“我们全班同学都是这个栏目的编辑，同学们平时在网络上看到好的文章都可以在留言簿里推荐，根据推荐文章的受欢迎程度，每周设立美文推荐奖。”此外，我还专门指定几个阅读能力较强的同学担任栏目编辑，我向他们推荐了一些优秀的青少年的网站，让他们从这些网站上选择一些优秀积极健康的文章，转载在班级网站上，在每篇文章的后面都设置评论，同学们可以在评论栏发表自己阅读感想。我还在班级网站上链接了一些优秀杂志的网址，如《读者》《情感读本》《意林》……同学们可以直接在班级网站上浏览这些优秀的杂志。为了保证同学们的网上阅读时间，我每周都安排两节课的时间让同学们的进行网上阅读，每个月还举办一次读书班会，大家共同分享读书的乐趣。

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