摘要：在计算机与网络技术应用日益普及的今天，在国家大力发展职业教育着力推行课程改革的环境下，中等职业学校图书馆的工作管理必将发生一系列的变革。本文从硬件设备、软件藏书、馆员素质和系统管理等方面分析了中等职业学校图书馆的现状及不足，从观念更新、方法改进、数据库完善、人才培养、资源共享、对接教育教学业务及拓展服务等方面阐述了中职学校图书馆创新管理。

　　职业学校图书馆在实现职业教育发展目标的过程中具有重要的作用。职业学校图书馆是学校的信息情报中心,是学校开展教学、科研的重要支柱,也是学生课堂学习的延伸,对培养学生良好的品德、掌握专业知识和技能,拓宽知识面有着直接的辅助作用。特别是现代信息技术的广泛应用，使中职师生对知识、信息的需求日趋旺盛，对图书馆服务的内容和方式也提出了更高的要求。探讨中职学校图书馆的管理模式和管理机制的改革创新，是中职学校发展的必然要求，是专业建设、课程改革和创建示范学校的必然选择。

　　一、网络环境下中职学校图书馆的现状分析

　　随着信息技术的日益普及以及中职学校校园网络的开通，中职学校图书馆在建设上必须考虑图书馆自动化系统的需求，使文献资源数字化建设向规范化、标准化方向迈进，建立起在网络环境下的现代中等职业学校图书馆网络系统。由于中职学校的网络建设刚刚起步，中职学校图书馆整体上还处于网络化建设的起步阶段，所以还存在很多的不足之处，主要表现在以下几方面：

　　1、硬件落后、资金不足。由于职业学校自身的特点，大部分职业学校只重视实训设备和实训基地的建设，对图书馆的作用未能引起足够重视，只关心上级教育行政主管部门考核的图书馆藏册数，对图书馆的服务应用功能要求不高，硬件投入严重不足，图书馆建设资金匮乏，且现有硬件设施也逐年老化，越来越不适应现代图书馆的工作要求。

　　2、馆藏不足、信息滞后。由于重视不够和经费短缺等原因,馆藏书刊得不到及时更新和有效补充,造成图书馆信息资源的匮乏和滞后。相当一部分职业学校未能建立数据库,对馆藏文献进行数字化。已建数据库的图书馆，数据库规模小，只提供本单位使用，类型单一，媒体音视频资料缺乏，标准化程度低，与读者互动功能差，无法满足用户的多种需求，无法实现实质性的资源共享，商业服务水平差。

　　3.人才匮乏、能力欠佳。由于对图书馆的重视程度不够等原因，对馆员的学历职称、专业水平、工作能力要求不高，对馆员的数量编制、性别配比、年龄搭配配置欠科学合理，使图书馆的正常工作开展受到制约。目前,中等职业学校图书馆工作人员普遍存在计算机和网络操作能力不高、知识结构不合理等问题,使得传统的采访、编目、流通等业务不能有效地利用计算机来提高效率，不能及时与外界相互沟通和享用外界信息资源，不能采用更完善的服务手段和方式来引导用户充分利用馆藏和网上信息资源，这些都严重制约着图书馆的发展。

　　4、认识不足、方法不当。对图书馆网络化建设存在认识上的不足。很多中职图书馆认为引进集成系统、建立多媒体阅览室，在局域网内能查阅图书书目和用电脑借还书就是网络化，没有认识到图书馆网络是将文献信息、设备、技术和人员等很多资源结合在一起实现馆际之间的一种资源共享。同时在工作过程中没有找到正确发展的方法。很多中职图书馆盲目引进系统，却没有提供更多的数字化图书资源，没有更好地将馆藏数据资源实现共享，造成引进的系统利用率很低。

　　5、管理僵化、创新乏力。图书馆的管理制度和管理模式,有着过多的管制和约束,致使图书馆管理僵化,抑制了首创精神。不同的学校隶属不同的行政主管部门，这种分散领导的管理体制，导致了中职学校图书馆各自为政、标准不一、缺乏交流、自给自足的封闭式办馆局面。虽然许多中职学校图书馆已意识到资源共享的重要与必要，但由于没有一个统一的组织机构来规划协调图书馆网络化建设和资源共享工作，因而缺乏馆际合作的行动。大多数图书馆无论是软硬件的购置，还是数据库的建设，都处于各自为政的低水平重复状态，造成了人力物力的巨大浪费，也影响了图书馆建设的标准化、自动化和网络化的进程。

　　6、利用率低、影响面窄。职业学校由于其职业特色，相当一部分教师和学生侧重于操作技能的学习和练习,忽视了图书馆在教育教学和培养学生职业素养过程中的作用,对图书馆的利用率不高。学校领导的重视不足和图书馆工作人员本身的主动开拓创新工作意识不强，馆员业务学习机会少，与外界交流缺乏等都致使大部分职业学校的图书馆成了“徒书馆”, 图书馆员的职责就是看着馆藏图书不减少就行了,整个图书馆不能参与充满生机的职业学校的教育教学活动，缺少了积极向上的氛围。

　　二、网络环境下中职学校图书馆的管理创新对策

　　随着我国社会经济的飞速发展,用人单位对职业学校毕业生的需求量逐渐加大,用人条件也逐渐向高素质、高技能方向发展,这对职业学校的教育教学和管理提出了更高的要求,使得作为职业学校教育的有效辅助手段的图书馆也面临着新的挑战,必须进行有针对性地改革和发展,做到与时俱进,方能顺应时代发展的需要。

　　1、提高对图书馆网络化建设的认识。网络化是图书馆发展的必然结果。学校图书馆应认识到图书馆今后不再是被动地为读者服务，而是主动地参与到学校的教育教学教研活动中。不仅为本馆读者服务，还要为馆际间的读者及社会公众服务;不仅要提供图形文字等传统资信，还要提供音视频服务以及在线服务;不仅提供本馆馆藏信息，还要提供更多的馆际和互联网资源。这些，都是建立在网络化的前提条件下进行的，因此在规划、更新图书馆自动化系统时必须将网络化放在重要的位置予以考虑。

　　2、用现代化技术改进工作手段。随着计算机技术和网络技术的发展以及电子文献的广泛应用，数字电子信息逐步进入了图书馆，图书馆工作流程及服务方式也将发生重大变化，人机结合将是图书馆工作的基本方式。因此我们要加强图书馆的数字化、网络化和自动化建设, 根据教师教育教学科研需要和学生的职业成长规律，购置一些适合自己学校专业需求和学生发展的计算机硬件和配套的软件以及相应的数据库,同时加强图书馆本土数字化建设,对专业性强、参考价值高、应用面广且有收藏价值的图书、图像、多媒体资料数据等进行收集、整理和规范性加工, 重点建设好电子阅览室,并充分利用校园网进行图书馆信息营销宣传与服务。

　　3、加强数据库建设。要充分发挥网络环境下图书馆的功效，加强文献数据库的建设确保网络化资源是根本保证。要根据学校的专业设置情况，分门别类的有针对性建立满足教育教学要求的各种通用标准化的数据库，并安排人员定期地进行数据补充与更新，确保信息的丰富性、时效性与参考价值。借助于校园网络和互联网，主动地向师生和馆际读者及社会公众提供网络信息资源服务，实现资源共享，提高图书馆馆藏资源的利用率，扩展学校的社会辐射影响力。

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