四、少与多的关系

　　一部作品哪里该浓墨叙述，哪里该蜻蜓点水，也都要服务于作品的主题。所以在使用材料时，要对原材料加工整合，或突出强调增加情节，或省略简述删除情节。第一种：多，是突出强调，是主要部分;少，是简略叙述，是次要环节。第二种：多是作家作品的框架支撑，少是空白。这种“空白感”正是激发读者审美能力的地方，是读者反复玩味和称道的地方。现代作品中越来越强调这种“空白感”的召唤力。

　　鲁迅的《药》，最为人称道的是它的显隐双结构构思方式。这种构思本身我认为也体现了作者处理材料多与少的绝妙技巧。小说的原始材料很简单：夏瑜因参加资产阶级旨在推翻清王朝的旧民主主义革命被作为清王朝顽固社会基础的本家夏四老爷告发而锒铛下狱，在狱中至死不屈，继续宣传“这大清的天下事我们大家的”最后惨遭杀害。而作为下层社会的华老栓为了医治儿子小栓的痨病而把辛苦积攒下来的钱，拿去买占有革命者鲜血的馒头做药。可儿子的并却日益沉重最后仍不免一死。[4]

　　作者在写作时并没有突出夏瑜的英勇就义过程和悲壮色彩，而是从刑场写起，着重描写华老栓拿自己的血汗钱去向刽子手换取人血馒头的过程，写道夏瑜的很少，只有从刽子手口中得知被杀的是革命者，以及夏瑜的母亲去上坟碰到小栓的母亲也去上坟等几处。但是正是这一点点对夏瑜的叙述才升华了主题的深刻意义：只有用革命者的鲜血才能治病(医治愚昧的民众)，但这种医治是无效的，这也从侧面反映出辛亥革命失败的原因是没有唤醒民众。正是这点“少”，才留给读者巨大的思考空间。

　　结语：

　　对材料处理得恰当与否关乎作品的主题是否深刻，关乎构思的巧妙程度，也关系到读者在阅读时能否通过思考去把握文章的主题，进而对文章的立意进行社会现实层面或历史层面或哲学层面的深思。本文从四个角度分析了对文章进行理性化处理的方法，但是在创作过程中，单一的方法有时达不到写作的目的，所以一部优秀的作品往往是多种技巧的综合体。因此在写作时，应从多方面纵深挖掘整合素材，这样才能写出优秀的作品。如果在中学语文教学中我们有意识地让学生做些有关训练，长此以往，学生的作文水平定会得到提高。

　　注释：

　　[1]徐基儒：现代文章写作教程第52页

　　[2]晓苏:从故事到文学的转化策略.理论与创作 2009.5

　　[3]李建军:小说修辞研究 第149页

　　[4]材料来源于徐基儒《现代文章写作教程》

　　主要参考文献：

　　1、胡亚敏：叙事学武汉：华中师范大学出版社.2004

　　2、李建军：小说修辞研究北京：中国人民大学出版社.2003

　　3、徐基儒：现代文章写作教程上海：复旦大学出版社.2005

　　4、晓苏：从故事到文学的转化策略.理论与创作2009.5

　　5、吴建民：古代文论中的“虚实”方法及其当代意义.河池学院学报.2010.2

　　6、何清、罗小兵：论文学的“空白”艺术及其审美意义.四川理工学院学报(社会科学版).2010.10

　　7、肖峰：论中国古代历史小说的“虚实”观.河北科技师范学院学报(社会科学版).2008.9

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