(三)教学设计的反思意识
新课改的数学课程,从目标、要求、结构,都体现了新的教学理念,对数学教学有重要的影响。我们对新理念的领悟、新观点的接受、新要求的落实,必须要经过实践——反思——实践——反思的循环往复的过程。在教学反思上,我们不仅要对数学设计的理论基础、教学目标以及教学程序的设计、教学策略的选择、教学效果的评价等内容进行反思,还要在设计前、设计中、设计后、实施后进行多层次的反思,通过反思使教学更完善、更完美。
总之,在新课程标准指导下,需要我们教师不断更新理念,提高认识、勇于实践、善于反思、勤于总结、大胆创新,利用生动、和谐、高效的教学环境,促进学生的全面发展,面对每一个学生,决不放弃任何一个学困生,全面提高数学合格率,实现教师学生的共同进步,让教育适应社会和谐发展。
《法制与经济》
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