“交往互动式小组教学”探微_搜刊网-中文学术期刊检索平台

“交往互动式小组教学”探微

来源：互联网 sk010 | 张新民

【分　类】教育科学
【关键词】交往互动小老师教学相长快乐
【来　源】互联网
【收　录】中文学术期刊网

正文：

　　不断推进小组教学向良性化发展。对学生不求全责备，期望值不应定得太高，循序渐进。鼓励学得快、学得好的学生率先争当“小老师”。

　　2、灵活搞好评价和激励工作。

　　3、对教师角色的认识。通过上面的介绍，我们不难知道，在这样的课堂，并非单纯地“以生代讲”，教师不是也不可能是课堂的“局外人”，也决不能理解和运用成教师为自己“减负”。

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