我利用办公室上网的电脑和家中上网的电脑，对学生的阅读作业完成情况进行比较详细的调查，然后在网上作出评价分析。课后，我建议学生根据自己的学习情况，如有继续学习的需要和兴趣就可以进入专题学习网站或老师指定的网站，完成他们想完成的学习任务，老师也可以为学生继续学习提供帮助。

　　大量课外阅读是提高学生语文水平的关键环节。教师要从语言学习理论方面来加强对课外阅读的研究，揭示课外阅读的本质属性。课内教给的阅读方法，就是要在课外的阅读中实践运用，这样才能做到“外功”和“内气”的共养。

　　六、要重视读与写的结合，以写促读，激发学生的阅读兴趣。

　　语文教学要重视读与写的结合，我一般要求学生每人都准备一个积累本，记下课内外活动阅读中的理解感悟，积累下阅读中遇到的优美文辞，做到不动笔墨不读书。我组织学生定期相互交流赏析，在指导学生的时候经常注意督促检查，使学生能够持之以恒。只要学生有了习惯，有了毅力，通过一年或几年的训练，就一定会积累下丰富的素材，下笔流畅、妙笔生花。

　　新观念确立是前提，上好阅读课是引子，培养阅读的主动性、积极性是保障。通过阅读，使学生开阔认识世界、认识人生的视野，开启其思维的门扉，以读带动听、说、写能力的训练。

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