所以，为了将中医文献检索课的教学效果最大化，在不能将本课程设为必修课的情况下，应该将其设为某些专业(中医学、针灸推拿学、中药学各专业)的限选课，而且不同的专业应该有不同的教学内容，侧重的方向也应该不同。

　　2.3关于机检与手检的关系

　　在当前各高校的文献检索教材以及实际授课过程中，计算机检索(以下简称机检)几乎无一例外占据着非常重要的地位。必须承认，在讲求效率的时下，计算机检索因为其快捷、简易、方便的特点而深受人们喜爱，成为许多人的首选，甚至于有人认为：既然我们所需要的知识和信息在网上一搜即得，何必再去翻阅厚重不便的工具书和检索工具呢?那么手工检索(以下简称手检)在中医文献检索课程中是否也该“退居二线”呢?答案是否定的。

　　首先，对于中医高校学生来说，在学习、工作中所需面对的信息资源，既包括近代以来大量出现的报刊、杂志、论文、著作等现代文献，更包括数千年流传下来的古代文献。与其他学科不同的是，中医药古代文献，时至今日仍然具有不可替代的实用价值，具有深入挖掘的必要性，要充分利用这笔宝贵的遗产，就必须掌握恰当的检索方法。机检虽然具有上文提到的优越性，但是其毕竟发展时间较短，技术手段尚不足以达到快速准确地查找古代中医药文献的目的，目前开发出的一些检索中医药古代文献的机检工具如“中华医典”等，其准确性并不令人满意，更何谈“查准”“查全”?要准确检索中医药古代文献，要求学生具备一定的中医文献学基础，熟悉字词典、百科全书、类书、丛书、目录、索引、文摘等各种重要手检工具。

　　其次，由于中医学的特殊性，我们检索文献时并不总是需要“最新的”，有时反而需要查找一些较早的文献，这并不仅限于古代文献，有些现代文献同样如此。所以，一些手检时代诞生的权威印刷型检索工具如《中国科技期刊中医药文献索引》《中文科技资料目录·医药卫生》等，并不须完全抛弃，仍然有向学生介绍的必要。

　　再次，即使是我们通常所使用的较权威的现代文献机检工具，如CBM、中医药期刊文献数据库、CNKI、VIP数据库等，也都或多或少存在着或收录期刊不全、或更新速度较慢等问题，需要互相配合应用，同时辅以各种手检工具，才能够达到较高的检索效率。

　　因此，由于中医药文献的特殊性以及目前检索技术的局限性，我们在中医文献检索授课过程中对机检与手检不可厚此薄彼，要向学生说明这两者各自的优缺点，消除学生对于各种手检工具书的误解和距离感，使学生在熟练掌握机检的同时，更能掌握一定的手检技巧，做到机检和手检并重，快速准确地查找各类中医药信息。

　　3结语

　　教育部《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》的通知中强调：高等学校在给学生传授基本知识的同时，必须注重培养学生的自学能力和独立研究能力。让学生具有掌握知识情报的意识，具有获取与利用文献的技能，是培养学生能力的一个重要环节[3]。中医文献检索课对于培养未来的高级中医药人才具有十分重要的作用，是一门实用性的工具课，应将其设为必修课;针对不同专业学生分别授课，侧重点有所不同;在实际教学过程中，应该根据中医文献的特殊性，给予计算机检索和手工检索同等重要的地位，培养学生掌握检索技巧，最终达到快速准确获取信息、提高自学能力和独立研究能力的目的。

　　参考文献

　　[1]张长生.全国中医高校文献检索课教学现状的调查与思考[J]. 医学情报工作，1997,18(5)：58～60.

　　[2]林丹红,苏晓宇,林晓华.中医高等院校文献信息检索课历程与未来发展思考[J]. 中国中医药信息杂志,2010,17(4)：101～102.

　　[3]印发《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》的通知[J].中国高等教育.1984(6)：45～46.

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