教育有法，法无定法。作为班主任，要积极探索，大胆创新。要抓住现象，分析本质。要追根溯源，对症下药。真真正正的“一切为了学生，为了学生一切”，以不愧于“人民教师”的光荣称号。

　　参考文献：

　　刘永良，中职学校班主任队伍建设，《职业技术教育》，2007—26

　　赵曙光，构建中职学校班级管理的人本模式，《中等职业教育》，2006—18

　　师克利，中职学校班级管理工作浅析，《黑龙江科技信息》，2009—14

　　潘德永，浅谈中职学校的班级管理工作，《科技信息》，2010—10

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