【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 教师   说课   准备
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正文：

(二）注重培养学生的实际技能和操作技巧。具体的实践和娴熟的技巧有利于激发学生的兴趣和学习欲望，并吸引他们的注意力，使他们能生动、快乐、主动地学习。
(三)灵活多样的教学方法。常言道：教学有法，教无完法，贵在得法。以新颖、奇特的教法设计进行教学，能有效地集中学生学习的注意力，使学生在新奇的刺激下萌发快乐思维的情趣，在获得知识的同时，感受到知识奥妙的乐趣。通过灵活多样的教学方法，如小组工作法、案例法、现场教学法等，使学生耳目一新，达到事半功倍的教学效果。如在学习《AutoCAD课程》中安排五星红旗的绘制这一课题，老师可以采取项目教学法，分三部曲进行。首先老师先演示一遍绘制过程，然后让学生分组在规定的时间内完成该课题，最后由学生互评和教师评定相结合给出各组成绩，奖罚分明。这样既激发了学生的兴趣，又培养了他们团队合作与竞争意识，提高学生适应社会的能力。
（四）教学媒体的多样化。在教学过程中单有教学方法也是不够的，对于一些抽象的、复杂的知识还必须通过必要的教学手段，才能使教学内容更易于学生接受，这就必须通过对多媒体、投影、挂图、模型等的运用，使之化抽象为形象，化复杂为简单。譬如烹饪专业的刀工课，教师通过说课，首先分析了教材，确定重点、难点，并根据学生现有的水平和状况，选择了先讲解要点，继而做示范动作，最后让学生练习的教学方法，同时通过播放多媒体课件 ，最后总结出整个过程注意事项，使学生一看就懂，一学就会，达到提高课堂教学效果的目的。
此外，课堂结构设计中要突出重点并合理安排课堂的容量。科学合理的课堂结构是实施教学的重要环节。具体来说，在说课时我们首先应注重复习提问旧知识、讲解新内容、小结及辅导等几个教学环节的时间配置，其中关键是重点、难点内容的时间分配。其次注意课堂容量安排要尽量恰当，体现出各教学环节实施的必要性，并发挥其相应的作用。特别是课堂教学中讲练结合的欠缺问题要处理好，使学生对于当堂的知识能迅速地理解和运用。
四、良好的教师素质
（一）清晰、准确、简练、流畅的教学语言是完成教学任务的有力手段。教学语言是教学艺术中的一个基本的和重要的组成部分，教学任务的完成，离不开教学语言这个有力手段。教学语言要具有教育性、科学性、简明性、灵活性等特点。这就要求教学语言声音要宏亮，给学生以美感，保证学生准确无误地接受教师传递的信息。教学过程中要坚决避免“前重后轻 ”、发音不准的现象，从而给学生造成歪曲的印象。
（二）清晰漂亮的板书设计是教师完成教学任务的基本功。良好的教学板书是一门独特的艺术。精湛的板书是教师创造性劳动的结晶，它渗透着教师的学知、智慧和教艺，融合着教师的教育理论水平和审美素养，同时板书对学生学习效率和质量影响很大。故而板书设计要布局合理、重点突出、提纲挈领、有助记忆，切记照搬照抄教材内容或板书过少的现象，不便学生掌握知识的重点。
（三）注意观察课堂学生的心理活动是完成教学任务的一个重要环节。“眼睛是心灵的窗户”，学生对知识的理解将会通过他们的眼神反映出来。这就要求教师密切关注学生信息反馈，要善于观察学生，从眼神中体会学生理解问题的程度，有效驾驭教学，及时调整授课速度和计划。否则，只会出现教师滔滔不绝的讲解、学生表情迷茫，课堂气氛沉闷。
 

参考文献：
[1]  许高厚，施铮. 课堂教学技艺[M] . 北京： 北京师范大学出版社，1998：21-28
[2]  阎承利. 教学最优化艺术[M]. 北京：教育科学出版社，1995：53-56
[3]  美.波帕姆. 促进教学的课堂评价[M]. 北京： 中国轻工业出版社，2003：113-115
 

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