【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 互联网　教师　专业发展
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
【摘要】　教师利用互联网查找网上和网下的教育教学资源，通过互联网方便快捷的交流互动机制，促进教师网络共同体的形成，从而探索网络教学新模式，可以迅速提高教师的工作效率，解放教师的生产力，促进教师专业发展。
【关键词】　互联网　教师　专业发展
【正文】
一般认为，教师专业发展是指教师在严格的专业训练和不断主动学习的基础上，逐渐成为一名专业人员的发展过程。教师利用互联网进行主动学习，是一条便捷、高效的途径。互联网的发展一日千里，改变了人们的工作和生活，彰显了科技的威力。但教师接入互联网以后，并没有产生大家所期望的变化。在一些地方，曾经有一段时间甚至禁止教师在上班时间上网，教师上网被视为不务正业。教育信息化教师信息化在传统的体制面前失去了勇往直前的锐气。互联网没有给教师特别是中小学教师带来本质的重大的变化。因为教师上网无非是看新闻、看电影、玩游戏、聊QQ，最多找找资料下下课件，仅此而已。互联网究竟给教师打开了哪些专业发展的窗口？互联网上有哪些力量能促进教师专业发展？这是一个常研常新的问题。
一、利用互联网查找教育教学资源，解放教师的劳动力
互联网是一个海量的资源库，它将全世界的学校、研究所、图书馆和其他各种信息资源联结起来，大量的专题网站、专家网页使世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导，任何人可以在任何时间、任何地点通过网络进行访问。网络提供的教育资源无论在数量上还是在种类上都已经大大超出了人们的想象。这给教师的教育教学工作带来了极大的便宜，特别是在应付旧的教育环境下的日常简单低效劳动方面真是令人兴奋不已。编教案、找试题、出试卷、订计划、写总结、做评语、交心得等等，教师不必再心烦，互联网上走一趟，定有意想不到的收获。
我个人喜欢用百度http://www.baidu.com/ 来搜索，当然，搜狐、雅虎、Google等，各种搜索引擎和互联网一样在不断飞速发展，新的引擎也层出不穷。试着去体验这些搜索引擎，你会感到许多莫名的惊喜。在网上查找教育教学资源，我们的目的是为了提高工作效率，避免低效重复劳动。如果不能迅速达到目的，反而在网络的海洋里迷航，甚至找到一大堆垃圾信息，则得不偿失了。我的经验是要根据不同的需求，使用好不同的搜索引擎，比如，要找课件、教案等等文档，我喜欢用百度的文档搜索http://file.baidu.com/，用好关键词，一般会很快找到目标。如果用好互联网上已有的教育教学资源，教师从那些简单繁琐的工作中解放出来，会爆发出惊人的生产力。
二、利用互联网进行行动研究，让教师成为研究者
教师疲于应付日常工作，除了制度、管理等客观因素之外，教师自身的知识结构和专业技能有缺陷也是一个重要原因。一名合格教师在专业知识方面，应该包括所教学科、相关学科、教育学心理学、新课程、以及教学的情境性和策略性知识。这些知识特别是非常有用的知识主要来源于每天的教育教学实践。教师在实践中发现的问题，怎样找到解决的方案并形成实践性知识呢？最方便快捷的途径是通过互联网。通过互联网的有力支撑，教师一下就成为了研究者。教师在真实的情境中，以其关注的教育问题为中心，并以实务研究者的角色提出问题、搜集资料、计划行动及反省探究，以改善实务的教育情境，进而建构优质的学习环境。[①]
教师通过互联网搜集相关信息，在网上学习有关理论，用理论指导行动研究。通过网络与专家对话、同行互动、学生交流、家长沟通，获得专家和同行的帮助，学生和家长的支持，是教师行动研究最佳的途径和动力之源，教师在这个过程中完善自身的知识结构。
中小学教师在进行行动研究时视野被限定于科目内容及其教学方式的改进上，对科目内容以外的多种教学要素及其相互之间的连贯性很少关注。[②]互联网则无限地扩展了教师的视野，促进教师个人知识形成、积累、分享和创生。
另外，维基http://zh.wikipedia.org、百度百科http://baike.baidu.com/，是全民撰写的百科全书，新浪爱问http://iask.sina.com.cn/，以互动问答平台汇集千万网民的智慧，教师参与到这些网络活动中，能充分享受创作的乐趣，快乐分享知识与经验。丰富自己的专业体验，增强专业自信，激发专业自豪感。
三、利用互联网进行交流互动，形成网络教师共同体
教师共同体是教师基于共同的目标和兴趣自愿组织的、旨在通过合作对话与分享性活动促进教师专业成长的教师团体[③]。通过互联网的力量，共同的目标共同的兴趣的教师就能自动走到一起来。因为在互联网上，我们除了查网上已经存在的信息之外，我们还可以通过互联网这一无比先进的工具，与世界上任一角落的人进行交流互动，找到网下的资源，通过方便的网络工具形成网络教师共同体，从而依靠教师团队的成长求得自身的专业发展。
在这里提一提大家都非常熟悉的互联网即时通信（IM）软件：腾讯QQ。它支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱、QQ空间和QQ群组等多种功能。通过它我们能在网上或网下进行更加方便地相互联络，找到自己的亲人、同学、好友，进行即时和随时的交流。现在，许多教育行政部门开始尝试利用QQ空间和QQ群组等平台进行异地的在线教研活动，网上活跃着更多的是一些民间的教师团体，许多教师在其中找到了专业认同和专业归属感，甚至精神的归宿。
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