禹母早逝，父母双目失眠，后娘愚蠢凶悍。同父异母胞弟象凶横顽劣。他(她)们几次合谋想害死舜。有一次，禹上房修粮仓，象竟撤掉梯子，火烧粮仓，要害舜帝。谁知，舜拿着斗笠，像一只大鸟一样飘然落下，并不责怪弟弟。他的宽厚品行影响了后娘和胞弟。还有一次，舜在厉山种地，结果却令此地的争斗平息下来了。他又去雷泽捕鱼，又使雷泽的恶交和谐起来。学生们最后明白了舜的人品：“宽厚待人，以身作则”的具体事例。

　　笔者认为，让学生们去上网，探访历史人物，在课外自己钻研资料，能大大地拓宽学生们的视野，激发他们的学习积极性。网络资源给学生们的研究和探讨带来了极大的方便，补充了课文的不足，延伸了人物的多方面形象，“厚”了史实，“厚”了情感，“厚”了情感，“厚”了经验。

　　其次，上网查找地图、图片等，让历史信息最大限度地释放出来。

　　第三，让时代之声(历史歌曲)在课堂上奏响，升发师生的情感。我上课的时候，很注意用历史歌曲来引导或探讨问题。通过对歌曲的吟唱或研究，提升历史课的品位。网上音乐很多，搜索出来就能听。

　　如“九一八”：《松花江上》。抗日战争史：《大刀向鬼子们的头上砍去》、《义勇军进行曲》。中华人民共和国的成立和巩固史：《中国人民志愿军战歌》。学生们在歌声中读历史，在唱历史歌时研究历史，讨论历史。我将音乐与历史有机地结合起来，增厚了学生的民族情感，增厚了师生们的爱国激情，增厚了师生的历史责任感。

　　三、培养数学学习的灵感。

　　"数学是一切科学之母"，"数学是思维的体操"。数学是一门研究数与形的科学，它无处不在。上网学习数学，尤其显得重要。我利用上网，激发学生们的学习积极性，启发他们培养自己的数学灵感。

　　至于数学的广泛的应用性，更是尽人皆知的。只是在以往的教学、学习中，往往过于注重定理、概念的抽象意义，有时却抛却了它的广泛的应用性，如果把抽象的概念、定理比作骨骼，那么数学的广泛应用就好比血肉，缺少哪一个都将影响数学的完整性。高、初中数学新教材中大量增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅，就是为了培养同学们应用数学解决实际问题的能力。电脑的普及，给数学学习带来了良好的契机。尤其是千家万户有了电子类家具之后，我们的数学教学就会更加热门了。所以，我们要让学生明白，生活中处处有数学，就好像生活中处处有语文一样。只有提高了他们的认识，让他们对抽象产生兴趣，数学教学就会取得成功。

　　我们的教育面对新的挑战。第一：观念的挑战。先进的发达国家的教育是素质教育。他们的教育特点：开放，公平，公正，个性，终生，创新。第二：方法的挑战。先进发达的国家教育已经变成了信息化和科学化，以学习方法为主，以学生为主，以平等对话为主，以发展个性为目的。他们的学生很会读书，很能读书，读了很多的书，很会查资料，很有科学研究的方法。积累知识不是主要目的，积累经验，培养灵感才是最主要的目的。第三：本身素质的挑战。美国的老师很注意自修，有多个文凭，多种本领，多才多艺。我们的老师是教学参考书的奴隶。许多人不会上网，不会阅读网络上的好文章，不会英文，不能向西方人学习先进的东西。电脑不会就是废物一个!网络是公开的资源，是现代化教学的宝库。

　　“现代文盲是不懂得学习的人。”这句话很多的人都会说，但是，却不明白其主旨。为什么不会学习者就是现代的文盲?我认为不懂得学习方法的人就是文盲-----盲目地进行学习，永远也学习不好，永远是一个失败者。所以，要想孩子们真正地飞起来，真正地学会现代化的知识，掌握一门或多门技术，就必须研究学习方法。

　　总之， 学习方法的研究不是可有可无的事情，而是比确定目标更为重要的大事，这就好比打仗，战略和战术都是不可少的，而在一定的时候，战术往往比战略还重要。学法的本质是什么?为了更好地读书学习，达到读书的目的-----建立未来的就业精神和人生态度。要明白我们是为了将来而读书，而不是为了读书而读书将来想干点什么，能干好什么，一定要想清楚。你能为祖国做点什么，能为人民做些什么，能为父母做点什么，也一定要想明白。这就是我们学法研究的最高目的。提高学习的效率，为了将来更好地为人民服务，为国家效劳，实现自己的人生价值。

　　我的信息技术课程教学改革尝试，令人兴奋。这种成功的教与学，带来理想的效果：给每一个学生的学习插上腾飞的翅膀-----利用网络进行创造性学习和研究，真正做到了想学习，会学习，高效学习，成功学习。

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