【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 物理教学；改革；学习兴趣；创新能力
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
设计实验内容，把课本知识和生活实际联系起来，使学生对物理有亲切感，体会到学物理的实用性，提高他们学习物理的热情。这样不仅大大提高了课堂教学效果，同时还可以使学生在日常生活中养成善于观察、勤于思考的习惯。
综上所述，在物理教学中，教师用深入浅出的生动语言和有趣的实验，把物理课题以新奇的方式揭示在学生面前，会使课堂能使气氛活跃，引人入胜，从而培养学生的学习兴趣，并在乐趣中获得知识，巩固知识。这样的教学方法，有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。
 
参考文献
 [1]王棣生、中学物理创新教法，北京；学苑出版社，1999年8月
 [2]周小山、教师教学究竟靠什么—谈新课程的教学观，北京大学出版社，2003年5月
 [3]吕树臣、中学物理，黑龙江；《中学物理》编辑部，2006年5月
[4]肖成全、有效教学，辽宁；辽宁师范大学出版社，2006年6月
 [5]张洪亮，现代教育理论导读，山东；中国石油大学出版社，2009年4月
[6]张洪亮、教师专业发展导引，山东；天津教育出版社，2010年4月
 

 2/2   首页 上一页 1 2