【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 音乐技术教育；高职学生；综合素质能力
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正文：

（一）转变教育观念
人才培养的目标和规格是培养人才的首要问题。加强高职院校音乐艺术教育，首先，要把“重技轻素”的教育观念改变成要进行全面素质教育。因此，要把音乐教育放进高职教育的课程体系中，并且要把教学评价体系进行合理的设置，从而使得高职音乐艺术教育的管理机构能够完善，最终能够保证音乐艺术教学的顺利实施。
（二）创设教育环境
在进行基础知识同时，还要不断地加强实践课程。大力扶持师生成立学生合唱团、舞蹈协会、乐队等，充分利用社会力量开设音乐讲座、举办音乐会等多种形式的音乐艺术活动，以活动来促进教学，弥补课堂教学的不足，使学生多方面能力得到锻炼。另外还要配置一些必备的教学设备，如：钢琴、音响、多媒体教室、排练室和一些乐器等，让学生想学就有地方学，想练就有场地练，为学生艺术修养的形成创设良好的教育环境。
（三）加强师资建设
教师队伍建设对音乐艺术教育起着非常重要的作用，首先，要加强教师的培训，在对教师教学评价中要公平；其次，还应该根据学校的实际情况聘请一些优秀的音乐人才，要保证不同知识结构的教师人员的配置。对于教师自身而言，要热爱自己的事业，要不断地对自身素质的进行提高，加强同行之间的交流和切磋，在高职院校的音乐艺术教育的实践中要充分的应用，从而使得自己本身的育人能力和科研水平能够不断地提高。
（四）改进教学方法
首先，要改进传统的以教师为主的填鸭式教学，使得学生在轻松愉悦的环境下学习，从而实现以学生为主体的教学；其次，要充分应用现代信息技术手段，借助多媒体资源，利用风趣幽默的语言，使得学生身临其境，从而使得学生的音乐理解力得到培养；再次，音乐艺术教育课的考核方式也要进行改革，采用考试、表演等多种方式，对学生的真实水平进行测评。
四、结语
     总而言之，音乐艺术教育能够促进高职学生的综合素质能力的培养，是为培养现代化人才的关键。因此，音乐艺术教育是高职院校加强素质教育的一个重要对策。
参考文献：
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