现代社会是信息化的社会，互联网、电视、报刊杂志等大众传媒工具的飞速发展，大大提升了媒体在大学生中的影响力，尤其是互联网、手机网络等新兴媒体的出现及普及，使大学生能更快捷、更直观地接触媒体讯息，在丰富知识的同时开阔眼界。然而，一些媒体尤其是网络媒体不负责任的报道与宣传，对大学生的思想产生了一定的负面效应，不仅改变着学生的学习方式、生活方式和交往方式，也影响着学生的思维方式以及价值观念的形成。

　　3.学校环境对学生思想的影响

　　当前作为主要方式的思想政治理论课出现了弱化的现象，把思想政治理论课当作一般知识课，重知识传授轻思想修养的倾向日益深化。在教学内容上，大学的思想政治课和中学政治课的重复以及在教学方法、教学素材上的陈旧单调，造成了学生对思想政治课的厌烦心理，使学校思想政治课的效果大打折扣。此外，任课教师、班主任以及辅导员对学生的影响力都在逐渐减弱，思想政治工作在形式和手段上都缺乏针对性、渗透力和影响力。因此，如何加强思想政治教育的实效性，需要教育者从长计议。

　　4.家庭教育对学生思想的影响

　　家庭是人成长的摇篮，是人生的“初始”环境，家庭对人的价值观以及行为习惯的形成发挥着奠基性的功效。学生在进入大学时，尚未完全摆脱家庭背景而独立，对家庭的依赖性仍较强，家庭对其思想道德状况的作用依然很深刻。我国基础教育由于长期受应试教育观念的影响，使家庭成员把家庭教育也狭隘地理解为智育，家长更重视学生的考试分数，忽视孩子的思想道德素质培养。在市场经济条件下，一些家长由于自己生存竞争压力增大，在工作和生活中放松了自己的思想道德修养，不能以身作则给孩子树立好的榜样。此外，学生的同学、朋友、社交圈等的状况也是影响其思想变化的重要因素。

　　三、创新思想政治工作途径的建议

　　高校思想政治理论课一直是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，毫无疑问，这一点我们应该继续坚持，但也必须看到它的局限，真正做好大学生思想政治教育工作，必须形成合力。课题组研究认为可以从以下几方面入手：

　　1.转变教育理念，创新教育方式

　　随着高等教育大众化进程的加速，大学校园集聚了素质参差不齐、思想水平、知识水平和理想信念不同的学生，合格的高校学生工作者必须树立起思想政治教育以人为本的教育理念，确立受教育者的主体地位。尤其要重视80、90 后的学生在思想教育过程中面临着新的问题、新的特点。只有想学生之所想，急学生之所急，全心全意为学生服务，才能够深受学生的爱戴。

　　调查数据显示，学生在宿舍的时间占在校总时间的三分之一甚至更多，传统的以班级作为主要阵地的学生思想政治教育方法已不能适应新的教学和学生管理模式。高校要强化宿舍的思想政治教育功能，通过在宿舍内组建党小组，建立党员模范带头的先锋岗，借助网络平台，举办各类文化活动等，营造出优良的宿舍风气，着力培养学生的自主能力、独立能力、交往能力和团队合作能力。学校的思想政治教育工作是一项系统工程，需要方方面面的努力。创新教育方式，要求学校必须加强宿舍思想教育建设、网络文化建设和党团组织活动的综合管理，使它们形成一股合力，才能提高教育的实效性。

　　2.强化教师素质，讲究教育艺术

　　教师的根本任务是教书育人。自古以来，身为一名合格的教师，其首要的一条就是要具有深厚而广博的学识，因此教师要不断完善自身的知识结构，扎实系统的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。黑格尔说:“教师是学生心目中最美的偶像。”学生具有向师性的特点，每时每刻都在关注着教师，教师的一言一行，会在潜移默化中影响学生的世界观、人生观和价值观。因此，教师要提高自身政治素质，要树立正确的人生价值观。并且教师要掌握正确的思想教育方法，能灵活运用教育规律，明确自己的教学目标，准确把握学生思想脉搏，在教书中育人，在育人中不断完善自己。

　　“大学生正处于生理发育成熟、心理尚未完全成熟时期，作为具有较高智力、较高文化和较高自尊的特殊群体，有着独特的心理特点。”[2]因此，教育者需针对不同大学生在学习压力、就业压力、经济压力下出现的精神焦虑、紧张等问题，灵活地选择疏导方式，运用各种教育技巧，增强工作的艺术性，提高教育的效率。这对教育者本身的工作经验和知识能力要求较高，要求教育者具有良好的沟通艺术、对话艺术和说理艺术。

　　3.重视校园文化建设，打造学习型班集体

　　校园文化是学校在长期的办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风、学风等。建设校园文化一方面要抓硬件建设，改善校园设施和条件，为师生员工的学习和生活提供良好物质环境;另一方面抓软件建设，创建良好的校园文化理念和价值体系。在此基础上，加大对先进思想文化、价值观念的宣传，在潜移默化中感染学生、教育学生。

　　创建学习型班集体，激发学生的学习热情，把学习作为一种社会责任、精神追求、生活方式，自觉学习，共同学习。进而打造学习型团队，学习型宿舍，在校园上下营造出崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围。高校要抓住网络这个重要平台，与时俱进地满足学生多方面的学习需求，将校园网络打造成学生有效学习的“精神家园”。

　　4.构建三位一体的教育机制，强调学生自我教育

　　从教育学角度讲，教育应由学校、家庭、社会三方共同承担。单纯的学校教育、说教式的父母教育和形式大于内容的社会传统教育模式都收效甚微，只有打破界线，构建社会、学校、家庭三位一体的教育机制才是未来教育的发展方向。具体而言，社会、学校、家庭应从实际出发，明确定位自身的教育责任，并结合学生的实际开展教育工作。在教育过程中，社会、学校、家庭要善于发挥各自优势，坚持把是思想政治教育工作放在首位，积极探索家庭、社会、学校学生思想政治教育的新形式、新办法。通过政府制定科学的法律法规，正确控制社会舆论导向来统筹学生思想政治教育工作;建立社会、学校、家庭三位一体组织机构;定期开展社会、学校、家庭共同参与的教育实践活动，最大限度优化教育效果;在有关部门的合理监管下，搭建网络平台，如家校通讯网、家校QQ群、论坛等途径，增强信息沟通，及时把握学生的思想状况、行为动态、人际交往等信息，研究教育措施，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　当然，社会、学校和家庭对教育培养学生上均负有一定的责任和义务，但作为培养对象的学生本人如果不积极配合的话，外在努力便是徒劳。因此在加强教育合力的同时，还应从学生实际出发，尊重和理解学生的自主权和选择权，注重调动学生自我教育的主动性和积极性。

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