摘要：小组合作学习是当代教育工作者在教学当中经常使用的教学方法，尤其是在新课改以后，小组合作学习更能凸现以学生为主的教育理念，对学生合作学习能力的培养大有帮助。所以很多语文教师也偏爱小组合作学习模式，在教学中尝试用这种方法来提升自己的教学效果。本文针对小组合作学习在语文教学中的有效运用进行分析研究。

　　关键词：小组合作;语文;教学效果

　　小组合作学习教学方法与语文教师在传统教学理念下所采用的教学方法有本质上的区别，传统教学方法更重视学生成绩，教师在有效的课堂时间里需要向学生灌输尽量多的知识。而小组合作学习教学法更重视对学生能力的培养，让学生发挥学习自主性，自己去探究知识，教师教给学生的更多是学习能力与方法，这正是新课改以后我们开展素质教育的目标。所以，语文教师在教学中运用小组合作学习是符合学生未来发展的教学方法，应该在语文教学中得以推广。

　　1.小组合作学习在教学实践中暴露出的问题分析

　　1.1教师对这种教学方法认识不正确

　　小组合作学习虽然对大部分教师而言并不陌生，但是在实际教学当中很多教师对这种教学方法的认识并不正确。有的教师认为采用小组合作学习方法开展教学活动比较浪费教学时间，学生自己去探究学习不如教师直接把知识讲给学生来的快。有的教师认为小组合作学习会扰乱课堂秩序和课堂纪律，让语文课堂变得比较乱。还有的教师认为学生自己去探究学习没有意义，学生自己学也学不着什么，会降低教学效率，影响自己的课堂教学进度。这些对小组合作学习法的错误认识阻碍了其在语文教学中发挥应有的作用。

　　1.2学生小组合作学习变得被动

　　小组合作学习方法的作用最关键的是学生幼学习自主性，积极的参与合作学习过程，在这个过程中学生所扮演的角色应该是积极主动。但是，在现在的小组合作学习中，很多学生都是被动的参与，没有什么积极性，也不愿意动脑去思考。合作学习变得被动学生自身是有一定原因，但教师才是让合作学习变得被动的关键。教师在设置合作学习目标的时候不合理让学生没有探究欲望;教师经常自问自答，不给学生探究机会等都会导致学生合作学习的被动。

　　2.在语文教学中应用小组合作学习的策略分析

　　2.1正确认识小组合作学习

　　想要更好的应用小组合作学习开展语文教学，教师需要先充分认识和了解小组合作学习，知道小组合作学习的教学优势，使用中应该遵循的原则和注意事项。对小组合作学习的正确认识一方面需要教师在实践教学当中去摸索，另一方面需要教师积极的去学习研究。比如，语文教师可以在网络上搜索“小组合作学习”这个关键词，会搜索出来很多其他教师运用这种教学方法开展教学活动的视频资料。找到其中比较完整和有参考价值的视频观看，记录视频中教师的教学过程，分析视频中教师运用过程的亮点和不足，多个视频进行对比总结。把学习到的经验运用到实践教学中看教学效果的好坏。这是教师快速了解和认识小组合作学习法的一种有效途径，可以让教师的教学能力快速提升。

　　2.2教师正确引导学生开展小组合作学习

　　在小组合作学习教学模式中，教师所扮演的角色应该是引导者，而不是主导者，小组合作学习的主角应该是学生本身。为了保证学生合作学习的效率，教师可以在其合作学习过程中给与适当知道，让学生仅仅围绕教学主题去探究和思考，保证学生的学习方向是正确的，帮学生明确学习重点。但教师在这个过程中一定要给学生留出空间，让学生可以独立去思考，教师不要过度的去束缚学生思路。比如，当教师在语文阅读教学中向学生提出一个与文章主旨有关的问题之后，可以让学生以小组为单位自己探讨一下，最后小组给出的答案不一定完全统一或者要让每个小组给出的答案都是类似的，要允许学生有不同的思维方式，只要学生能够给出合理的解释，说出自己为什么认为作者想要表达这个意思就可以了。开展合作学习的目的不是让所有学生的思路都统一，或者都能跟老师想到一起，教师也需要尊重学生的个性思维。

　　2.3运用小组合作学习提升学生表达能力

　　学生表达能力的提升是语文教学最终需要实现的教学目标，但这一教学目标的实现相对来讲也是比较难的，因为学生表达能力的提升需要以其阅读能力、语言积累等语文基础知识做铺垫。因此，语文教师在平时教学当中就应该有意识的培养学生表达能力，小组合作学习教学方法也可以用来提升学生的表达能力。因为在小组合作学习过程中，学生有机会张口说话，不同学生之间的思想还可以发生碰撞，当学生在合作学习过程中对一个事物进行描述的时候，就能训练他们的表达能力。小组成员之间还可以听一听其他人比较好的字词运用和修辞手法。通过小组合作学习来提升学生的表达能力与传统的写作方式不同，同学们在一起讨论研究这种形式可以让学生对表达自我更有兴趣，学生之间还可以互相学习借鉴。

　　3.总结

　　综上所述，语文是我们学习生涯中必须接触的一门学科，这么学科关系着我国文化的传承与发扬，所以语文教学一直以来都占据着非常关键的地位。小组合作学习的有效运用可以提升语文教学质量，语文教师应该在教学当中积极推广运用。

　　参考文献：

　　[1]小组合作学习在语文教学中的应用[J]. 肖本好. 文学教育(中). 2013(06)

　　[2]小组合作学习的探究[J]. 袁秀花. 延边教育学院学报. 2006(03)