摘要：本文对我国电梯产业人才需求状况进行了分析;通过对多个电梯企业的调研，对电梯工程技术专业就业岗位分布及职业能力需求进行了分析;笔者所在技工院校电梯工程技术专业以市场需求和促进就业为导向，以核心职业素养和核心职业技能培养为抓手，以校企合作为发展基础，创建并实施了“双核型”人才培养模式，从培养目标、培养模式、课程体系、教学资源配置等方面对该模式进行了介绍，从而为兄弟院校该专业的人才培养模式建设提供了很好的借鉴。

　　关键词：电梯工程技术 双核型 人才培养模式 培养目标

　　一、我国电梯产业人才需求状况分析

　　近年来，我国电梯行业取得了快速发展。我国电梯行业自2000年以后保持着较快增速，2015年我国全行业电梯总产量实现76万台，同比增长7.34%。目前，我国电梯产品的产量、销量均居全球首位，电梯产量占全球总产量的50%以上，我国已成为全球最大的电梯生产和消费市场。与我国庞大的电梯产业市场及不匹配的状况是，我国的电梯专业人才极度缺乏。目前，各电梯公司的安装、维保人员，大多是来自于机械制造、电气工程等专业。这些从业人员具有一定的机械知识及电气知识的理论基础，但对于电梯安装、维保方面的技术知识及操作规范都是通过短期培训的方式进行，这导致该行业从业人员整体职业能力有待加强。

　　我国电梯产业发展现状及人才需求状况，急需一大批适应我国电梯产业发展状况，具有较高职业能力和职业素养的电梯工程技术专业人才。顺应地方产业发展趋势，笔者所在技工院校于2017年开设电梯工程技术专业，并在专业人才培养模式上进行了积极地探索。

　　二、就业岗位及职业能力分析

　　通过对西继迅达(许昌)电梯有限公司、奥的斯(天津)机电电梯有限公司等十多家电梯公司的专业人才需求进行调研，确定了适合地方经济发展需要，符合学生实际状况和就业期望的职业岗位、工作任务和所需职业能力。主要就业岗位如表1所示。岗位典型工作任务描述及主要工作能力分析如表2所示。

　　表1 主要职业岗位 就业领域 就业面向 初始岗位 发展岗位 电梯安装维修企业 电梯安装工/维修工 电梯安装监督/维修监督/

　　电梯调试工程师 机电安装维修企业 机电产品生产制造、

　　安装维修、销售 机电设备安装监督/维修/

　　调试工程师 物业服务企业 物业电梯管理 物业电梯区域经理 电梯营销企业 电梯市场销售 物业电梯区域经理/总经理

　　表2 岗位典型工作任务描述及主要工作能力分析 主要岗位 典型工作任务描述 工作能力分析

　　电梯设备运行与维护管理 电气元件的识别与检测;

　　电气控制柜的运行与维护;

　　电气控制柜的常见故障排除;

　　电梯设备的运行与维护;

　　电梯设备的长故障排除;

　　电梯设备日常维护;

　　电梯设备的检验与检测;

　　电梯相关法规;

　　电梯设备的安全运行。 电工工具和仪表的选择及使用能力;

　　电气图的识读与绘图能力;

　　电器元件及电子元件的识别与检测能力;

　　各类传感器的识别与检测能力;

　　电梯安装与调试能力;

　　电梯日常维护能力;

　　电梯维护工程师 电梯设备的检验与检测;

　　电气控制柜原件装配与检测;

　　电气控制设备安装与测试;

　　各类传感器的识别与检测;

　　电梯机械部件的调整与保养。

　　电工工具和仪表的选择及使用能力;

　　能读懂电梯设备的结构安装和电气原理图;

　　能测绘简单机械部件零件图和装配图;

　　能维护、保养设备，排除电气及机械故障;

　　电梯设备安装、调试工程师 电梯设备的检验与检测;

　　电气控制柜原件装配与检测;

　　电气控制设备安装与测试;

　　各类传感器的识别与检测;

　　电梯机械部件的安装、调整;

　　电梯设备的系统调试。 机械装配图的识读及电梯安装工艺;

　　机械、电工工具和仪表的选择及使用能力;

　　电路图及电气图的识读与绘图能力;

　　电气元件及电子元件的识别与检测能力;

　　电梯设备的机械、电气调试能力;

　　电梯检测结果的综合分析能力。

　　三、培养目标

　　依据就业岗位及职业能力需求，确定电梯工程技术专业总体培养目标为：培养面向电梯工程领域，适应电梯工程领域的职业及相关工种和岗位群工作，能胜任电梯工程领域工作任务，具备电气设备安装与维修、电梯安装工/维修工等职业素养，达到电气设备安装与维修、电梯安装工/维修工职业资格要求的高技能人才。

　　四、培养模式

　　学院电梯工程技术专业以市场需求和促进就业为导向，以核心职业素养和核心职业技能培养为抓手，以校企合作为发展基础，创建并实施了“双核型”人才培养模式。

　　(一)培养体制

　　依照相关法律和政策要求，在“双核培养”理念指导下，从电梯工程技术专业技能人才培养规律和岗位能力要求出发，整合校企双方资源，双方共同制定招生计划、共同开发人才培养方案及课程、共同组建师资队伍、共同建设校内校外实习实训基地。通过校企双方深度合作，实现电梯工程技术专业技能人才的有效培养。

　　(二)运行机制

　　招生就业方面：不断优化合作企业结构，与大批企业建立稳定的合作关系，通过冠名班、订单培养等形成，实现学院招生、就业与企业无缝对接。

　　人才培养方面：以学生综合职业能力培养为目标，坚持学校培养与企业培养相结合，校外开展“生产式” 一体化教学，校内坚持“双核培养”、“职业化”育人，学校企业交替学习。

　　师资队伍建设方面：始终把“双师型”教师队伍建设放在首位，通过实施“教师下企业”、“职业能力提升”、“名师工程”，采用国外深造、国内进修、企业实习等多种途径，着力打造高水平一体化师资队伍。

　　实训基地建设方面：根据职业教育特色和人才需求特点，对产学研进行积极探索：与西继迅达(许昌)电梯有限公司、奥的斯(天津)机电电梯有限公司等多家电梯公司建立了实训合作关系,成立校外实习实训基地。加强校企之间的互兼互评工作;积极探索与企业联合办学;组织教师到企业进行调研、顶岗;组织学生到企业顶岗实训，真正做到毕业就能上岗。

　　五、课程体系

　　围绕电梯工程技术专业岗位需求，分析确定岗位核心职业能力，并充分考虑课程间的衔接关系和学生可持续发展的需要，最终确定支撑学生职业能力所需要的课程体系，如图1。

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